教材分析

　　一、背景知識

　　1．第八冊我們就學過“聽廣播，說要點。”而本次的聽說訓練又進了一步，“聽新聞廣播，記住要點，說說自己的感想。”這不僅要訓練學生抓住要點的能力，更需要訓練學生的思想能力，能根據廣播，抓住其中的一點深入地思考，有條理地談出自己獨特的見解來。既訓練聽的能力和速度（理解、分析），又訓練聯想能力，還訓練有條理的表達。

　　2．教材共三個部分。一是“聽說要求”；二是《十二歲的銀行家周菲》的新聞廣播內容；三是聽說提示。先提示聽廣播按下列要點記憶：為什么大家推選周菲當市少兒銀行理事會理事長？周菲和少兒銀行起了作用？周菲的理想是什么？然后按要點簡要講述廣播內容。再提示重聽廣播時，聯系自己的實際，抓住一點，以《周菲的啟示》為題，說說自己的感想。

　　二、教學目標

　　1．訓練認真專注聽的品質和邊聽邊記要點的能力。

　　2．能根據自己的實際，抓住一點，有條有理地表達自己的感想。

　　三、重點與難點

　　重點：根據要點簡潔地講請廣播內容，聯系實際講自己的感想。

　　難點：聯系自己的實際，真切具體地講述自己的感受。

　　教案實例

　　一、教學準備：錄音材料。讓兩名優等生事先聽廣播，并作聯系實際的試講。

　　二、教學時間：1課時。

　　三、教學過程

　　1．揭題，明確要求。

　　自讀“聽說要求”。比較第八冊“聽廣播，說要點”的聽說訓練，說說異同，明確要點。

　　2．聽廣播，記要點。

　　自讀“聽說提示”第1點，明確要說的要點方向，燈片出示記憶要點的問題提示：

　�、僦芊剖钦l？為什么大家推選她當少兒銀行理事會理事長？

　�、谥芊坪蜕賰恒y行起了什么作用？

　　③周菲的理想是什么？

　　放一次錄音。錄音聽畢，四人小組議論第一個問題。指名學生講述第一個要點。介紹和講評記要點的方法。

　　第二次放錄音。聽后同桌互說。全班抽人連起來說要點。

　　3．聽錄音，談感想。

　　指名讀“聽說提示”第2點。第三次放錄音。錄音聽后請事先準備的優生先說，并介紹為什么選擇這一點談感受的，全班評議優劣得失。

　　第四次放錄音。錄音聽后四人小組輪流說，并推薦一名全班交流。教師抽查4-5名學生來說，由全班評議。全班吸取優生的長處重說自己的感受。

　　第五次聽錄音。錄音聽后，學生按先講要點再談感想的順序合起來說。全班抽個別學生說，評議指導后，人人學說。

　　4．布置作業。

　　回家后講給家長聽--《周菲的啟示》。有能力的可將此寫成200字左右的短文。