第三課時：

　　一、課時目標：

　　通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　課時重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　二、課時難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　三、教具準備：

　　小黑板、投影

　　四、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習

　　⒈指名背誦課文第1、2自然段。

　　⒉齊讀課文第8自然段。

　　二、精讀課文第三、四自然段

　　⒈自由讀第三、四兩段，邊讀邊想：三、四兩段主要講什么？將讀懂的內容在書旁寫下簡單批注，在不懂的地方做上記號。

　　⒉集體交流討論：

　　⑴你讀懂了什么？你是從哪些語句看出來的？（讓學生充分發表意見，教師相機指導，讓學生對別人發言中不妥之處進行修改，對不全面之處進行補充，以提高學生的聽說能力）

　　引導學生通過具體語句體會三點：

　　①子路和顏回的性格特點，相機理解“溫文爾雅”、“深思熟慮”、“從容不迫”。（板書：有福同享不好表功）

　　②孔子是一位對弟子態度和藹可親、時時注意引導弟子樹立遠大志向的好老師。

　　③孔子與弟子這間濃濃的師生情誼。

　　⑵討論不懂的地方：你有哪些地方不懂？（對于不懂的地方，要通過再資助讀書思考，加上教師的點撥來加以解決）

　　⒊默讀第二段和第四段，想想這兩段有什么聯系。

　　⒋討論交流。子路和顏回表明的志向與孔子關于水的那番話有密切聯系，是從孔子的誘導中得到的教益。（板書：表明志向得到教益）

　　⒌課文最后一個自然段是什么意思？（實際上是對師生之間濃濃情誼的贊美，有深化中心的作用）

　　⒍教師小結：相傳孔子有弟子三千，成為賢者的有七十二人，這與孔子時時處處不忘教導且教導有方分不開啊！

　　⒎四人一小組，練習分角色朗讀第三、四兩段。

　　⒏分角色朗讀，引導評價。

　　三、指導造句

　　⒈成語是非常精煉的、較為固定的詞組。本課中有不少成語，給文章增添了魅力。我們借助工具書，通過聯系上下文已經了解了這些成語的意思。現在請同學們任選其中的兩個造句。

　　⒉同座交流討論。

　　⒊指名造句，評議。

　　⒋把這兩個句子寫下來。

　　教學過程

　　自我加減

　　四、總結課文

　　⒈朗讀課文。

　　⒉談談學課文后有什么收獲。

　　五、作業

　　⒈有感情地朗讀課文。

　　⒉你對孔子關于水的那段話有什么感受？將感想寫成一篇200字左右的短文。

　　板書設計：

　　12孔子游春

　　哺育生靈--有德行

　　流必向下--有情義

　　看水、議水穿巖鑿壁--有志向真君子

　　蕩滌污垢--善施教化

　　有福同享

　　弟子言志

　　不好表功

　　我的教學反思