【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生用詞得體的習(xí)慣，知道在什么場合說什么話。2、通過誦讀幫助學(xué)生積累詞句。3、寫好鋼筆字，注意整體布局。4、練習(xí)口語交際，敢于發(fā)表意見，說話有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、學(xué)寫毛筆字。

　　【教學(xué)重難點】語文與生活、口語交際部分

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板等。

　　【教學(xué)時數(shù)】根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實際安排課時

　　一、語文與生活。

　　1．教學(xué)第一部分。

　　（1）學(xué)生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問題出在哪？

　　（2）通過“一讀二思三議四改”的步驟，指導(dǎo)學(xué)生知道如何用詞得體。

　　2．教學(xué)第二部分。

　　（1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現(xiàn)文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場合嗎？

　　（2）學(xué)生讀詞。

　　（3）交流。

　　（4）出示《常用客套話》，讓學(xué)生誦讀。

　　3．教學(xué)第三部分。

　　（1）從上面的詞語中選擇合適的填入括號里。

　　（2）集體交流，評議。

　　（3）總結(jié)。

　　二、誦讀與積累。

　　1．出示與春夏秋冬有關(guān)的“準(zhǔn)韻文”。

　　2．練習(xí)流利朗讀12個詞語。讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~語。

　　3．聯(lián)系生活實際，說說你所理解詞語的意思。

　　4．練習(xí)。

　　（1）練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組練習(xí)。

　　（2）同桌練習(xí)背誦。

　　（3）教師巡回個別抽讀、抽背。

　　三、寫好鋼筆字。

　　1．指導(dǎo)。

　　（1）指讀題目，教師進一步明確練習(xí)要求。

　　（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行的位置。

　　（4）讓學(xué)生說出哪此字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫間架要勻稱。

　　（5）教師重點指導(dǎo)“軍旗、軍徽”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

　　2．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。

　　四、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保。

　　1．審題。

　　（1）學(xué)生讀題，并說說本次口語交際的要求。

　　（2）教師略加講解：為環(huán)境保護提建議是用來保護我們的生活環(huán)境，維護公共的利益，提建議時應(yīng)全面考慮。

　　（3）同學(xué)之間互相幫助著提出各自的建議。

　　（4）學(xué)生在小組中說出自己的建議。（想一想為什么提這樣的建議）

　　3．練習(xí)。

　　【教學(xué)后記】