語 文 部 分(滿分為40分)

　　一、詞語練習(xí)。(11分)

　　1、先用“望”組成六個詞語，再分別填入下文中：(3分)

　　凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )。他給爺爺寫信，( )爺爺能來接他回家，這是他美好的( )。信寄出后，他整天等待著。半年過去了，爺爺沒有來信，他很( )。一年后，家里捎來信，說爺爺死了，凡卡徹底( )了。

　　2、按要求改寫句子。(8分)

　　(1)、孫雅說她叔叔是位優(yōu)秀教師。(換成直接引用)

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　　(2)、看到那數(shù)不盡的楓樹，誰能不向四面八方望一望呢?(用上關(guān)聯(lián)詞語“不管……都……”，句子意思不能變。)

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　　(3)、墻壁上，一只蟲子在艱難的往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它又一次失敗的記錄，然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。

　　一個人注視著這只蟲子，感嘆的說：“ 。” 另一個人注視著蟲子，禁不住嘆了口氣說：“ 。”

　　兩個人的判斷告訴我們(寫哲理文句)：

　　。

　　二、判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。(5%)

　　1、“蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足，讓后人敬仰。”這句話中的“兄弟”讀“xiōng dì”。 ( )

　　2、指一個人寫作才能杰出，所寫詩文生動優(yōu)美，我們可以用“生花妙筆”這個成語來形容。 ( )

　　3、“無錫的春天是個美麗的城市。”這句話是正確的。 ( )

　　4、“養(yǎng)育之恩，我怎能忘?”與“養(yǎng)育之恩，我不能不牢記。”意思相同。 ( )

　　5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。 ( )

　　三、閱讀理解

　　親情(14%)

　　看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄。”

　　兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再(拔 撥)過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙(趁 乘)虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏(tì)。

　　老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊(截住 停下)：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道：“雪還在下呢!”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他深深(擔(dān)心 牽掛)的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點發(fā)懵(měnɡ)。

　　1、選擇括號內(nèi)合適的字詞，用“~~~~~劃出來。(2%)

　　2、給文中第四自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。(2%)

　　3、選用文中的詞語填空。(3%)

　　(1)老王對兒子的關(guān)愛、老王母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的 。

　　(2)對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 。

　　對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。

　　4、老王為什么“不由自主地愣住了”?(2%)

　　5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”這句話的?(2%)

　　6、請你結(jié)合生活實際，談?wù)勯喿x短文之后的感受。(3%)

　　四、創(chuàng)意習(xí)作：(10分)

　　請你在下面的詞語中任意選擇三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。內(nèi)容完整，中心突出。題目自擬(300字左右)

　　小草、沙粒、水珠、大象、陽光、森林、月亮、小溪