詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。
【積累詞語】
詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
【理解詞語】
理解詞語的方法：
１、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。
２、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
３、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。
２、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
４、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
５、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
１、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
２、把意思表達(dá)完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。
練 習(xí)
一、填字成詞
風(fēng)流（ ）灑 氣（ ）軒昂 神（ ）奕奕 滿面（ ）光 威風(fēng)（ ）（ ）
相貌（ ）（ ） 溫（ ）爾雅 心地（ ）良 風(fēng)度（ ）（ ） （ ）（ ）大方
一元（ ）始 萬象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ）陽似火
暑氣（ ）人 秋高氣（ ） 萬里（ ）云 涸波（ ）渺 一望無（ ）
歲月（ ）流 尺（ ）寸陰 水中（ ）月 海底（ ）針 風(fēng)平（ ）靜
雷霆萬（ ） 拋好（ ）（ ） 高屋建（ ） 排山（ ）海 旋（ ）轉(zhuǎn)（ ）
詩詞歌（ ） 琴（ ）書（ ） 人定（ ）天 風(fēng)雪交（ ） 寒氣（ ）人
波光（ ）（ ） 高山（ ）水 爐火（ ）青 棋逢（ ）（ ） 虎（ ）龍（ ）
筆走（ ）（ ） 一氣（ ）（ ） 生（ ）妙筆 （ ）（ ）如生 頭頭是（ ）
娓娓而（ ） （ ）中開河 （ ）（ ）其談 胡（ ）亂（ ） 無（ ）之談
海（ ）天（ ） 拾人（ ）（ ） 老生（ ）（ ） 高朋滿（ ） （ ）友如云
（ ）（ ）生輝 賓客（ ）（ ） 一見如（ ） 一往（ ）深 相見恨（ ）
交（ ）言（ ） 形影不（ ） 難舍難（ ） 情同（ ）（ ） 一望而（ ）
一目（ ）然 得（ ）應(yīng)（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ） 要言不（ ）
開（ ）明義 開門見（ ） 胸有（ ）（ ） 意在（ ）（ ） 浮想（ ）（ ）
文思如（ ）
二、按要求寫成語（至少五個）
１、描寫人物儀表的：
２、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
３、反映技藝高超的：
４、反映朋友間情宜深厚：
５、反映景色優(yōu)美的：
三、寫近義詞：
開拓（ ） 氣魄（ ） 和藹（ ） 沉浸（ ） 暴躁（ ） 害羞（ ） 忙碌（ ）
愜意（ ） 閃爍（ ） 推薦（ ） 推辭（ ） 茂密（ ） 嗜好（ ） 適宜（ ）
尋常（ ） 安穩(wěn)（ ） 折服（ ） 發(fā)掘（ ） 莊重（ ） 拾掇（ ） 搭救（ ）
珍惜（ ） 光陰（ ） 寬大（ ） 凝聚（ ） 憧憬（ ） 熾熱（ ）
不屈不撓（ ）五顏六色（ ）轉(zhuǎn)眼間（ ）
四、寫反義詞：
愛好（ ） 愛惜（ ） 保護(hù)（ ） 悲痛（ ） 本質(zhì)（ ） 成功（ ） 懲罰（ ）
出色（ ） 純凈（ ） 單調(diào)（ ） 獨特（ ） 繁忙（ ） 奉獻(xiàn)（ ） 富強(qiáng)（ ）
干燥（ ） 高尚（ ） 廣袤（ ） 害羞（ ） 簡陋（ ） 健壯（ ） 結(jié)實（ ）
敬愛（ ） 浪漫（ ） 利索（ ） 靈巧（ ） 濃郁（ ） 偶爾（ ） 樸素（ ）
勤奮（ ） 輕盈（ ） 清楚（ ） 深奧（ ） 衰老（ ） 微弱（ ） 賢慧（ ）
雪白（ ） 贊許（ ） 嶄新（ ） 真誠（ ）
暴跳如雷（ ）眉開眼笑（ ） 溫文爾雅（ ）
五、詞語搭配：
（ ）的火焰 （ ）的陽光 （ ）的天空 （ ）的頭發(fā) （ ）的話語
（ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的態(tài)度 熱情的（ ） 熱鬧的（ ）
親切的（ ） 親密的（ ） 豐富的（ ） 豐盛的（ ） 熱烈的（ ）
猛烈的（ ） 創(chuàng)造（ ） 改正（ ） 堅持（ ） 修理（ ）
端正（ ） 堅守（ ） 整理（ ） 制造（ ） 刻苦地（ ）
耐心地（ ） 艱難地（ ） 無情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ）
深情地（ ） 專心地（ ）
六、選詞填空：
１、愛護(hù) 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（ ）下來。
海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
３、維持 保持 保護(hù)
漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
４、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到。
他老是（ ）別人對他不尊重。
５、必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學(xué)習(xí)上（ ）的用品。
６、畢竟 究竟
興國塔（ ）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（ ）是填不飽肚子的。
７、沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他懷著（ ）的心情告別了媽媽。
８、成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。
我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。
９、涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展“五講四美”活動以來，全校（ ）出一派新氣象。
開展“五講四美“活動以來，好人好事不斷（ ）。
１０、矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（ ）在廣場南部。
七、把詞語按一定順序排列：
１、中國 昆山實驗小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學(xué)六（１）班
２、準(zhǔn)備活動 領(lǐng)獎品 沖到 起跑
３、全部 沒有 少數(shù) 一半 多數(shù)
４、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
八、用“--“劃出不是同一類的詞：
１、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
２、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
３、《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛科學(xué)》 《少年報》 《小學(xué)生作文》
４、矮 懶 高 胖 瘦
５、米飯 稻子 面條 包子 大餅
九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）
叫——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
十、根據(jù)意思寫詞語：
１、不顧個人安危，奮勇直前（ ）
２、在困難面前不屈服。（ ）
３、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（ ）
４、前后相接，連續(xù)不斷。（ ）
５、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ ）
６、比喻白費力氣，不可能達(dá)到目的。（ ）
十一、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福谙旅娈嬕粭l橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對 ⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子 ⑷ 磚頭
２、花卉對公園 化石對 ⑴ 商店 ⑵ 禮堂 ⑶ 博物院 ⑷ 圖書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對 ⑴ 樹木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽 ⑷ 樹根
４、聲音對耳朵 味道對 ⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齒 ⑷ 舌頭
５、綠色對顏色 鉛筆對 ⑴ 文具 ⑵ 鋼筆 ⑶ 木頭 ⑷ 鉛筆盒
６、工人對機(jī)器 戰(zhàn)士對 ⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 機(jī)槍 ⑷ 武器
７、良藥對苦口 忠言對 ⑴ 順耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳 ⑷ 悅耳
８、成果對努力 收獲對 ⑴ 除草 ⑵ 播種 ⑶ 施肥 ⑷ 耕耘
９、早晨對朝陽正如黃昏對（ ）
１０、雨天對潮濕正如晴天對（ ）
１１、失敗對痛苦正如成功對（ ）
１２、開始對結(jié)束正如元旦對（ ）
１３、陌生對熟悉正如隨便對（ ）
１４、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γā。?/p>
十二、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>
響應(yīng) 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學(xué)習(xí) 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量
