一、課內(nèi)閱讀（50分）

　　《夜鶯的歌聲》文段選讀練習(xí)（一）（28分）

　　“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。

　　怎么會(huì)就剩下我一個(gè)  這里有麻雀  烏鴉  貓頭鷹  多著呢  夜鶯倒是只（zhǐ  zhī）有我一個(gè)

　　“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。”

　　“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開(kāi)火，村子就著（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’—就都（dōu dū）跑了。”

　　“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

　　1、寫(xiě)出近義詞。（6分）盤(pán)問(wèn)（     ）  輕蔑（     ）  繼續(xù)（     ）

　　2、我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“√”（4分）

　　3、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

　　4、我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。（3分）

　　5、讀一讀，想一想。（6分）

　　（1）“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”句子中的惡“野獸”是指：               。

　　（2）“‘蠢東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認(rèn)為

　　是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是                     。

　　6、如果你見(jiàn)到了小夜鶯，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么話？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（4分）

　　《夜鶯的歌聲》文段選讀練習(xí)（二）（22分）

　　夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。

　　那個(gè)最先聽(tīng)見(jiàn)夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dīng dìng）在那里似的。他注意數(shù)（shù shǔ）著一聲一聲的鳥(niǎo)叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。

　　夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺（tǐng  dǐng）機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。

　　“對(duì)付得了！”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。

　　“應(yīng)該對(duì)付得了！”聽(tīng)鳥(niǎo)叫的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去，等你們開(kāi)了火，我們?cè)诤筮吋佑汀Ｈ绻�我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”

　　過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏（cáng zàng）在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。

　　1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）

　　2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）興致勃勃：        、           、

　　3、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

　　（     ）的歌聲     （     ）地站著     兩挺（     ）

　　（     ）的意思     （     ）地唱著     一袋（     ）

　　4、文中畫(huà)線的句子是否比喻句？請(qǐng)?jiān)谡�確答案的括號(hào)里打“√”（1分）

　　A、是（     ）     B、（     ）

　　5、讀一讀，想一想。（5分）

　　（1）夜鶯的叫聲表示有               ；杜鵑的惡叫聲表示有              。

　　（2）“32個(gè)鬼子…… ”這里的惡“鬼子”指           。

　　（3）“你們可不要忘了小夜鶯……”這里的惡小夜鶯指              。用上省略號(hào)表示不要忘記小夜鶯的              。

　　6、為什么后來(lái)夜鶯的歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的惡意思？（3分）