教學(xué)目的：1、學(xué)生進一步鞏固對循環(huán)小數(shù)概念的理解。

　　2、能比較兩個（含）循環(huán)小數(shù)的大小。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：計算器

　　教學(xué)過程：

　　一、主動回顧，知識再現(xiàn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？

　　二、單項訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

　　1、進一步理解循環(huán)小數(shù)的概念。

　　完成P30.1

　　全班練，指名板演，哪些題的商是循環(huán)小數(shù)，如何判斷的？

　　2、進一步掌握循環(huán)小數(shù)的寫法，完成P30.2。

　　你如何表示商？（自己選擇表示方法），全班交流校對。

　　3、求循環(huán)小數(shù)的近似值。完成P30.3。先請學(xué)生說說取近似值的方法，再讓學(xué)生獨立完成。

　　三、深化練習(xí)。完成P30.6先觀察這些小數(shù)的特點，再試一試.

　　請學(xué)生說出判斷大小的過程，教師適時評價。

　　1、 想到把這些簡便記法的循環(huán)小數(shù)還原。

　　2、 2、1.23Ｏ1.233，只還原到第三位小數(shù)。

　　師小結(jié)：需要先觀察，再比較，比較方法與以前比較小數(shù)的大小方法相同。

　　四、獨立練習(xí)：P304、5