教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)長度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長度。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、引言

　　二、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表？

　　估計(jì)實(shí)際測(cè)量

　　數(shù)學(xué)書的長

　　數(shù)學(xué)書的寬

　　數(shù)學(xué)書的厚

　　生1：數(shù)學(xué)書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。

　　師：你是怎么想的？

　　生1：因?yàn)?厘米大約有一個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的長大約就有21個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的寬有14個(gè)指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的厚有1個(gè)指甲長那么厚。

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　　三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長度

　　1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。

　　2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。

　　四、揭示課題：

　　板出：毫米的認(rèn)識(shí)

　　五、建立1毫米的概念

　　1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長。

　　2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。

　　六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率

　　讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。

　　板出：1厘米=10毫米

　　七、鞏固發(fā)展

　　1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。

　　3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。

　　八、全課小結(jié)。