教學(xué)目標(biāo)
1 閱讀《小河彎彎》，認(rèn)識(shí)“面云根琴春”五個(gè)字。
2 學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en 、in 、un 、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。
3 學(xué)習(xí)由an、en、in、un、ün組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握an、en、in、un、ün 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan 、yin、yun。
課前準(zhǔn)備：多媒體CAI課件、 《小河彎彎》的音樂(lè)。
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一前提測(cè)評(píng)
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ɑi ei ui ao ou iu ie üe er .
教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。
二激趣導(dǎo)入
師：剛才我們學(xué)累了，現(xiàn)在我是給你們放一首《小河彎彎》的歌曲，你們一定會(huì)喜歡的？
播放音樂(lè)，學(xué)生欣賞
師：多美的歌曲啊，你們見(jiàn)過(guò)小河嗎？它是什么樣子呢？（學(xué)生回答）那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《小河彎彎》。
三導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
�。ㄒ唬┳x文、認(rèn)字
1 借助拼音自由朗讀兒歌，一邊讀一邊圈出要認(rèn)識(shí)的字。
2 【多媒體CAI課件】展示兒歌內(nèi)容。指名朗讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。
3 想一想，你讀懂了什么？（學(xué)生可能回答小河是清澈的，流水的聲音很動(dòng)聽(tīng)......教師要引導(dǎo)學(xué)生明白這么在清澈的小河邊能聽(tīng)到這樣叮咚的流水聲是讓人幸福的，我們要注意環(huán)境保護(hù)。滲透德育教育）
4 師：兒歌中還有五個(gè)淘氣的生字寶寶呢，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
【多媒體CAI課件】出示帶有生字的句子，認(rèn)讀生字，組詞練習(xí)。
5 出示“面、云、根、琴、春”五個(gè)生字以及音節(jié)（聲母用黑色書寫，韻母用紅色書寫）。
師：同學(xué)們你們看看今天我們要學(xué)的韻母就藏在這五個(gè)生字的音節(jié)里，你們能找到它們嗎？
�。◤囊艄�(jié)中提煉出五個(gè)韻母） （教師板書課題anen in un ün）
6 師：仔細(xì)觀察這五個(gè)韻母有什么特點(diǎn)？對(duì)，這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。它的發(fā)音和小姑娘一樣清脆老師親切的把它稱為“姑娘音”（后鼻音稱為“老頭音”和前鼻音區(qū)別）。
（二）學(xué)習(xí)前鼻韻母
1 學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
(1)【多媒體CAI課件】展示天安門的圖片。
師：圖片上是什么地方��？（生答）天安門的安就是我們今天要學(xué)習(xí)的鼻韻母“an”。
師范讀，講發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
(2)記形 師：我們?cè)趺从涀n？老師把它編成順口溜“阿姨進(jìn)單門，去看天安門－－an”.
(3)練習(xí)讀四聲調(diào)。
(4)【多媒體CAI課件】大屏幕出示圓形圖片，認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，組詞理解。師強(qiáng)調(diào)yuan是由三部分組成。
2 學(xué)習(xí)前鼻韻母en。
(1)【多媒體CAI課件】展示小朋友進(jìn)門的圖片
師：這個(gè)小朋友在干什么？摁門鈴的“摁”就是我們今天要學(xué)習(xí)的“en”。
師范讀，講發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
(2)記形 師：我們?cè)趺从涀n？老師把它編成順口溜“大鵝進(jìn)門，摁門鈴－－en”.
(3)練習(xí)讀四聲調(diào)。
3 學(xué)習(xí)前鼻韻母in un ün 和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun。(依據(jù)學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan的方法試著自己學(xué)習(xí)，師及時(shí)指導(dǎo)。注意強(qiáng)調(diào)ｙ和ün相拼時(shí)候，ün上的兩點(diǎn)要去掉�？梢跃庬樋诹�“j q x y小淘氣，從不和ü在一起，見(jiàn)了魚眼就藏去”)
四達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1 采用多種形式練習(xí)讀準(zhǔn)五個(gè)鼻韻母。
2 整體認(rèn)讀音節(jié)作擴(kuò)詞訓(xùn)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一前提測(cè)評(píng)
1 復(fù)習(xí)五個(gè)鼻韻母，指名讀、開(kāi)火車讀韻母。
2 老師讀韻母，學(xué)生舉拼音卡。
3 摘果子游戲，一個(gè)學(xué)生讀蘋果上的拼音，一個(gè)學(xué)生拿樹上的蘋果。
二激趣導(dǎo)入
播放《小河彎彎》的音樂(lè)，學(xué)生拍手打出節(jié)奏，跟著音樂(lè)唱一唱。
三導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
�。ㄒ唬┢雌醋x讀
1 【多媒體CAI課件】大屏幕出示樹干的圖片。
師：這是什么？那么樹干怎樣用拼音表示呢？
師出示g---an---gan 讓學(xué)生自己試著讀一讀，教師范讀，(教師強(qiáng)調(diào)兩拼音節(jié))。
再出示shù gàn 指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
2 【多媒體CAI課件】大屏幕出示學(xué)生關(guān)門的圖片。
師：這個(gè)小朋友在干什么？那么關(guān)門怎樣用拼音表示呢？
師出示g---u---an---guan 看看這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？g 是聲母，an是鼻韻母,中間的u是介母。怎樣讀這個(gè)音節(jié)呢？看老師來(lái)讀。做到聲輕，介快，韻母響，三音相連猛一碰。（老師范讀，學(xué)生練習(xí)讀）
3 同法教學(xué)lán sè, lián dāo, shēn shān ,yùn shū ,sēn lín 。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫
(1)出示五個(gè)鼻韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)
師：仔細(xì)觀察，看看這五個(gè)鼻韻母，有什么特點(diǎn)？（生答引導(dǎo)學(xué)生明白：它們都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)鼻音n組成）
師：書寫時(shí)怎樣才能把它們寫的漂亮呢？
(2)教師指導(dǎo)書寫，注意寫的緊湊一些。掌握每個(gè)韻母之間的距離，做到整體美觀。
(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
四教師小結(jié)（略）
教材分析：
兒歌《小河彎彎》以河水的清澈和流水動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)美，同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們對(duì)這種美的環(huán)境的熱愛(ài)以及豐富的想象。短文讀起來(lái)瑯瑯上口，并采用了要學(xué)的帶n韻母作韻腳。兒歌下面的五個(gè)字只要求會(huì)認(rèn)，部要求書寫，兒歌中把本課要學(xué)的韻母用紅色標(biāo)示出來(lái)，整體認(rèn)讀音節(jié)用綠色標(biāo)示出來(lái)。兒歌的右面是本課要學(xué)的五個(gè)前鼻韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，而且每個(gè)韻母都配有一幅相對(duì)應(yīng)的圖提示讀音。“拼拼讀讀”部分用了整頁(yè)的篇幅：一是本課的容量較大，二是每個(gè)音節(jié)詞都配了插圖以緩解難度，三是采取了從兩拼到三拼再過(guò)渡到出示拼音詞語(yǔ)的方法，循序漸進(jìn)。
