教學目標：

　　1．在學生學習了解答“一個數是另一個數的百分之幾”的應用題的基礎上，學習“求一個數比另一個數多(或少)百分之幾”的應用題，使學生初步掌握分析方法，能夠正確解答此類應用題。

　　2．進一步提高學生分析、比較、解答應用題的能力，培養認真審題的好習慣。

　　教學重點和難點：

　　掌握求一個數比另一個數多(或少)百分之幾這類應用題的分析方法；能夠正確地進行列式。

　　教學過程設計：

　　一、創設情景：

　　師:同學們，你們知道2008年奧運會在哪里舉行嗎?

　　生:(齊聲)知道，在中國北京。(臉上洋溢著喜悅、自豪)

　　師:(深情地)是呀!2001年7月13日，對很多中國人來說，那是一個不眠之夜。當薩馬蘭奇主席說出了"北京"這個讓13億中國人期盼已久最動聽的話語時，中國一片歡呼聲，所有中國人都跳了起來。中國人驕傲，中國人自豪!

　　師:下面我們看這段錄像，（放錄像）看完后，你有什么感想呢?生：驕傲，激動，自豪！

　　二.探索新知:

　　師:是呀，北京在第二輪決賽時的得票數遙遙領先，想了解我們北京的得票情況 嗎?