教學目標：

　　1.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，知道圓柱和圓錐底面、側(cè)面和高的含義，掌握圓柱和圓錐的基本特征。

　　2.使學生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、估計、驗證、討論、歸納等數(shù)學活動過程，探索并掌握圓柱和圓錐體積計算相關(guān)的一些簡單實際問題。

　　3.使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理能力。

　　4.使學生進一步體會圖形與實際生活的聯(lián)系，感受立體圖形學習的價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。

　　教學建議：

　　1、從學生的生活實際出發(fā)，結(jié)合具體實物，利用學生已有的經(jīng)驗開展數(shù)學活動。

　　2、充分關(guān)注猜想和估計在探索學習中的作用，精心設(shè)計探索圓柱和圓錐體積公式的活動線索。

　　3、重視所學知識的綜合應(yīng)用，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，不斷提高解決實際問題的能力。

　　課時安排：

　　圓柱和圓錐的認識………………………………………………………1課時

　　圓柱的表面積……………………………………………………………2課時

　　圓柱的體積………………………………………………………………3課時

　　圓錐的體積………………………………………………………………2課時

　　整理與練習………………………………………………………………2課時

　　測量物體的體積…………………………………………………………1課時