教學內容：教材第8～11頁，例7及相應的試一試，練一練，練習二第4～7題

　　教學目標：使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。

　　教學過程：

　　一、教學例7

　　1、出示教學掛圖，指導學生仔細觀察題目，明確題意。

　　2、題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關系？板書：小軍的成績－小剛的成績=0.06米

　　3、小軍的成績我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？

　　4、接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。

　　5、集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？

　　6、計算完結果后，你是怎樣檢驗的？

　　7、這道題目還可以怎樣列式？（生小組內交流不同的算法，并說一說是根據什么數量關系計算的）

　　8、小結：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？

　　9、試一試

　�、�、指名讀題

　�、�、題目的各個數量之間有什么關系？指名口答后生集體填寫在書上。如有不同的可以書上補充。

　�、�、請同學們用列方程的方法來解決這個問題。（生獨立解決，師巡視）

　�、�、集體核對。

　　10、練一練

　�、�、引導學生明確條件和問題。

　�、�、引導學生明確題目中已知量與未知量的相等關系，并將這個關系寫在書上。

　�、恰⒏鶕�數量關系列出方程并解答。（生獨立解決，師巡視，幫忙有困難的學生）

　　⑷、集體核對。

　　二、鞏固練習

　　1、練習二第4題

　�、�、生獨立讀題，明確題意。

　�、�、引導學生看圖列出方程并解答。

　�、�、集體核對。請你說一說你是怎樣列出方程的。

　　⑷、做完后你是怎樣檢驗的？

　　2、練習二第5題

　　⑴、指名讀題，明確題意。

　�、�、小組討論每題的數量關系，全班交流。生獨立解答

　　⑶、集體核對

　　3、練習二第6題

　�、�、生獨立完成，師巡視

　�、�、小組內核對，同時交流討論數量關系。

　　⑶、全班交流。

　　三、課堂作業

　　練習二第7題

　　教后反思：學生掌握列方程解決簡單的實際問題。使學生進一步理解并掌握等式的性質，即在等式兩邊都乘或除以同一個數（除以一個數時0除外），所得結果仍然是等式的性質。