教學內(nèi)容：教科書第53頁的第10-13題及思考題。

　　教學目的：

　　1．用分數(shù)的有關知識，熟練地解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，

　　2．能溝通知識之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、練習與應用

　　1． 第52頁第10題

　　先做第一題：五一班一共有學生40人，其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾？

　　（1）先讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義口頭分析：把全班人數(shù)看作單位“1”，平均分成40份，女生人數(shù)占了其中的21份，所以女生人數(shù)占全班人數(shù)的21/40。

　　（2）再讓學生根據(jù)分數(shù)與除法的關系列出算式，并寫出得數(shù)。

　　（3）獨立做下面兩題

　　（4）交流總結

　　2．做第11題

　　學生先獨立練習

　　引導比較：A三道題目計算方法有什么相同？

　　B算式中選擇的除數(shù)有什么不同？

　　C從中還能想到些什么？

　　溝通求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的聯(lián)系。

　　3．做第12題  練習后加強對比

　　（1）計算方法有什么相同的地方？

　　（2）算式中選擇的被除數(shù)為什么不同？除數(shù)為什么相同？

　　（3）商的表示方法有什么不同？

　　4．做第13題      練習后加強對比

　　要引導學生區(qū)別清楚：

　　（1）第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位“1”，并把它平均分成6份，用分數(shù)表示其中的一份，得到的分數(shù)不注明單位名稱。

　　（2）第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分數(shù)表示其中的一份，得到的結果要注明單位名稱“米”。

　　二、思考題

　　方法一：可以根據(jù)每個分數(shù)中分子與分母的大小關系來判斷。

　　方法二：通過畫圖幫助思考

　　三、課堂總結

　　四、完成補充習題上的練習

　　授后小記

　　這部分練習題主要是復習“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的方法。主要幫學生回顧，只要用“是”字前面的量除以“是”字后面的量。

　　其次，主要練習“每份是總量的幾分之幾”及“每份是總量的幾分之幾*”的問題，這樣的題目主要幫助學生回憶：如果問題中沒有單位名稱則要將總量看作單位“1”，而如果問題中有單位名稱則要將總量看作實際的量。