《認識負數》練習活動設計

　　【教學內容】五年級上冊第一單元認識負數例3、例4，完成相應的練習

　　【教學目標】

　　知識與技能：使學生學會在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實情境中應用負數，從而進一步理解負數的意義。

　　過程與方法：經歷在現實的情境應用負數的過程，體驗負數的作用和使用方法。

　　情感態(tài)度和價值觀：在學習的過程中，充分感受數學來源于生活，數學在生活中有著廣泛的應用，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心。

　　【教學重點】應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量

　　【教學難點】體會兩種具有相反意義的量

　　【教學過程】

　　一、           新課學習部分

　　1、談話導入，揭示課題

　　（1）上節(jié)課我們認識了“數”學王國的新成員是……，（板書：負數）請你談一談你對它的認識，生活中哪些地方用到它？

　　（2）    同學們的談話中老師感覺到生活中用到負數的地方很多，它又常常會和正數一起出現，（板書：正數）今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究正數和負數，體會這一對數在生活中的意義。（完整板書：正數和負數）

　　【設計意圖】基于學生對負數的已有認識，從學生的生活實際情況入手，喚起學生原有的認知和生活經驗，學生在舉例談話的過程中初步感受到負數在生活中的用處，體會數學與日常生活密切相關，增加學習的熱情。

　　2、創(chuàng)設情景、充分體驗

　　（一）教學例3

　　1、  小華是一位和你們同齡的五年級學生，他的媽媽是新光服裝店的會計，有一次在與媽媽的交流中得知今年上半年服裝店每月的盈虧情況，并制成了一張表。