教學內容

　　教科書第90頁例3，試一試及練習十六第1～5題。

　　教學目標

　　使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。初步培養學生的合作意識和能力。

　　教學重點

　　用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。

　　教學過程

　　一、復習：

　　1、計算下列各算式。（小黑板出示）

　　2.51×0.7      2.51×5      2.51×5.7

　　2、小數乘法的計算法則。

　　指名學生回答，特別是位數不夠怎么辦？

　　3、準備題。

　　精確到個位 精確到十分位 精確到百分位 精確到千分位

　　0.8054

　　1.9736

　　二、、新授。

　　1、教學例3。

　　（1）出示例題：

　　王大伯前年收入3.18萬元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元？（得數保留兩位小數）

　　（2）說說計算方法，列出算式。

　�。�3）板書：3.18×1.6≈        （       ）

　　指名一人板書豎式，其余學生在練習本上計算，集體訂正。

　　說一說：積怎樣保留兩位小數？

　�。�4）練一練。

　　求出下面各題積的近似值。

　　得數保留一位小數：7.2×0.09   0.86×3.2

　　得數保留兩位小數：0.28×0.7   5.89×3.6

　　2、練習鞏固

　�、啪毩暿�六第1題，學生獨立填寫表格后，在集體訂正。

　　⑵第4題、第5題，這里學生作業時，注意強調一個書寫格式問題。

　　應用題如果在作業中不展現豎式過程，則要求橫式先求出準確值后再保留小數位數。

　　三、作業

　　完成練習十六第2、3題