今天講完了《大人們這樣說(shuō)》一課。這篇課文是北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文中的第一單元《龍》中的一篇主題課文。本課分別圍繞“龍”分別講述了“龍”在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師心目中的形象，賦予它深刻的含義：“龍象征著騰飛的中華民族。”本課教學(xué)，我從指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文入手，讓學(xué)生自主讀順課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字音，又以范讀，指名讀，小組讀，男女賽讀等多種形式促進(jìn)學(xué)生讀熟、讀懂課文，其中在指導(dǎo)學(xué)生讀好課文的這一目標(biāo)時(shí)，我將以上形式穿插在一起，采取領(lǐng)讀、賽讀、引讀等，學(xué)生整堂課興趣盎然，在讀中深化了本課的重點(diǎn)。本節(jié)課讓我最滿意的是拓展延伸一環(huán)節(jié)：讓學(xué)生根據(jù)第五小節(jié)的內(nèi)容續(xù)編小詩(shī)，深化對(duì)龍的理解。我以為學(xué)生續(xù)編會(huì)有很大難度，不會(huì)編得怎么精彩。沒(méi)想到學(xué)生編起來(lái)還真精彩。看來(lái)學(xué)生的能力真是不能低估了。

　　課文第五小節(jié)內(nèi)容如下：

　　媽媽說(shuō)龍并沒(méi)有消失，

　　長(zhǎng)江從三峽大壩上噴涌而下，

　　那是龍?jiān)谵Z鳴，

　　列車在京九線上呼嘯而過(guò)，

　　那是龍的身影，

　　西昌基地火箭直沖云霄，

　　那是龍?jiān)陲w騰。

　　下面是學(xué)生續(xù)編的《大人們這樣說(shuō)》習(xí)作。

　　續(xù)寫(xiě)《大人們這樣說(shuō)》

　　陶小宇

　　叔叔說(shuō)龍并不是傳說(shuō)，

　　身邊的舞龍，

　　那是龍?jiān)谧８＃?/p>

　　天上的云彩，

　　那是龍的禮物；

　　天上的日、月、星辰，

　　那是龍的眼睛。

　　嬸嬸說(shuō)龍不是真的，

　　但卻活在想象和傳說(shuō)中，

　　那一座座山，

　　都是龍的家鄉(xiāng)；

　　那一棟棟高樓，

　　都是龍的魔法；

　　那一座座工廠，

　　都有龍的功勞。

　　姑姑說(shuō)龍還在注視著我們，

　　那一輛輛火車，

　　都是龍的部隊(duì)；

　　那一顆顆星星，

　　都是龍的眼睛；

　　那一條條公路，

　　都是龍的身軀。

　　我說(shuō)龍一直在我身邊，

　　蒸蒸日上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，

　　那是龍?jiān)陲w騰；

　　神州七號(hào)即將發(fā)射，

　　那是龍?jiān)跍?zhǔn)備出征；

　　嫦娥一號(hào)已經(jīng)登月，

　　那是龍的身影。

　　續(xù)寫(xiě)《大人們這樣說(shuō)》

　　呂鳳霞

　　姑姑說(shuō)龍就在我們身邊，

　　“神六”在九州大地騰空而起，

　　那是龍?jiān)隍v飛；

　　鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔，

　　那是龍的化身；

　　電閃雷鳴在天空出現(xiàn)，

　　那是龍?jiān)谂�吼�?/p>

　　叔叔告訴我，

　　在古老的東方有一條龍，

　　它就是中國(guó)。

　　明朗的天空繁星閃爍，

　　那是龍的眼睛；

　　在陽(yáng)光照耀下的人來(lái)人往，

　　那是龍的傳人。

　　舅舅帶我爬上高山，

　　告訴我龍和長(zhǎng)江，

　　他注視著前方，

　　面對(duì)黑龍江的秋風(fēng)，

　　長(zhǎng)江好像在高山峻嶺中呼嘯，

　　它是悠久歷史的見(jiàn)證，

　　它是巨龍留下的身影。