教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句，感受樂(lè)山龍舟會(huì)熱鬧的場(chǎng)面。

　　2、有感情地朗讀課文，再將讀寫(xiě)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生修改場(chǎng)面描寫(xiě)的片段。

　　一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《樂(lè)山龍舟會(huì)》。(板書(shū)課題)

　　二、新課

　　(一)初讀課文，回顧課文內(nèi)容。

　　先請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文，大家共同回憶：課文描寫(xiě)了龍舟會(huì)上的哪些活動(dòng)?指名凹答(課文寫(xiě)了龍舟會(huì)上的龍舟競(jìng)渡、和放漂燈活動(dòng))

　　(二)直擊重點(diǎn)段。

　　作者著重寫(xiě)了哪個(gè)活動(dòng)?(搶鴨子比賽)

　　我們來(lái)看這段話，請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文，看這個(gè)場(chǎng)面給你的總體感受是什么?(緊張、激動(dòng)人心、熱鬧……)

　　(三)品讀重點(diǎn)段。

　　1、默讀這段話，邊讀邊劃，思考：從哪些地方看出捕鴨場(chǎng)面的熱鬧?

　　2、全班共同交流讀書(shū)感受。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“只見(jiàn)搶鴨子勇士跪蹲船頭，雙眼凝視著水面，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便眼疾手快地躍入水中。”

　　(從“跪蹲”、“雙眼凝視”、“眼疾手快”、“躍”感受到搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富。)

　　練習(xí)讀出搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富。讀出場(chǎng)面的扣人心弦。

　　指名讀，學(xué)生評(píng)議。

　　“船上、岸邊的人們目不轉(zhuǎn)睛地掃視著水面鴨子一露面，立刻喊聲乍起……”

　　(從觀眾的表現(xiàn)中也能感受到場(chǎng)面的熱烈)

　　那么，在對(duì)搶鴨勇士和觀眾的描寫(xiě)中還穿插了對(duì)誰(shuí)的描寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，認(rèn)真地想一想。

　　(把鴨子描寫(xiě)得越狡黠，越能反襯出搶鴨勇士的聰明勇敢)

　　(四)、回度全段，再次感受這熱鬧的場(chǎng)面。

　　小結(jié)：正是因?yàn)樽髡邔⒂率俊⒂^眾和鴨子的表現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合到一起，再加七生動(dòng)準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們身臨其境般地感受到了競(jìng)賽的場(chǎng)面。今后我們?cè)趯?xiě)場(chǎng)面特別是寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)也可以借鑒書(shū)上這樣的寫(xiě)法。

　　(五)、寫(xiě)作練習(xí)

　　前一段時(shí)間，我們?cè)鴧⒓恿艘淮午P雪活動(dòng)，并且隨即寫(xiě)下了鏟雪場(chǎng)面的片段，現(xiàn)在我們就來(lái)修改一下。指名讀——讀修改的地方。全班評(píng)議。

　　三、總結(jié)(略)