教材分析：

　　《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓學生讀來索然無味，自然也就無法激發學生對于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談活，一下子抓住了學生的心。在整篇文章中，完全是對自己親身經歷的講述，讓學生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結尾得出結論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了學生的心中，讓他終身難忘。

　　教學目標：

　　1、引導學生理出文章的內容要點。

　　2、聯系自己平時的讀書實際，加深對讀書的認識。

　　3、培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。

　　教學重點、難點：

　　1、激發學生對語文學科的興趣，培養學生自主、合作、探究的語文學習方法。

　　2、鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。

　　課前準備：

　　1、搜集有關冰心極其作品的資料。

　　2、摘錄有關“讀書”或“書”的名言。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 導入：

　　謎語：千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排。歷代往事它記載，知識沒它傳不開。（請打一物）   （謎底：書）

　　書是人類進步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優秀的讀者，不一定是最優秀的作家，最優秀的作家必定是最優秀的讀者。”今天我們就來學習現代著名的女作家冰心的《憶讀書》。

　　二、整體感知  理解課文

　　（一）檢查課前準備情況

　　1、有關“書”或“讀書”的名言

　　讀一本好書，就是和許多高尚人談話   ——歌德任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏。 ——馬克思

　　2、作家作品介紹：

　　冰心（1900－1999）是我國現代著名女作家、兒童文學家，原名謝婉瑩，福建長樂人。“五四”運動時，在革命浪潮的激蕩下，開始創作反映社會、家庭、婦女的“問題小說”，《兩個家庭》《斯人獨憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》兩個詩集，后赴美留學，把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內，結集為《寄小讀者》。”冰心有許多散文作品，如《櫻花贊》、《小橘燈》等，還翻譯了許多外國文學作品，如泰戈爾的《園丁集》、《泰戈爾劇作集》

　　（二）學生自由朗讀課文，思考以下問題：

　　1、冰心奶奶讀書的體會是什么？（本文的主要內容是什么？）

　　2、怎樣理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”？ 結合自己讀書的體會和課文的述說來思考

　　3、  在冰心看來 什么樣的書才是好書？（用文中原句答）

　　（三）分析新課：（本環節由學生討論整理）

　　1、本文的主要內容。（結尾一句）讀書好，多讀書，讀好書。

　　2、“讀書好”就是讀書有好處、有益處

　　“多讀書”就是讀書的數量要多

　　“讀好書”就是內容上要好，比如讀一些名著。

　　“讀書好”這是全文的重點。從書中看：

　　①作者認為“讀書好”是書中的故事情節和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受。如文中第三自然段所舉的例子。

　　② 能擴大知識面。如讀《三國演義》，了解到三國時代的天下大事；讀外國小說，知道了許多外國的人情世故，這也是說“讀書好”。

　　③“讀書好”還表現在讀書有助于提高人的品德修養。作者說：“從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。”

　　④讀書對寫作有很大的幫助。第六自然段寫對她的作文幫助很多。

　　“多讀書”是指作者從七歲開始讀，到晚年仍在“讀萬卷書”，而且所讀的書古今中外俱全。

　　“讀好書”，作者是說她會挑選、會比較。第12段中從“看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》”一直到段末都是說“讀好書”。

　　拓展：冰心一生與書相伴，有此心得指導我們讀書，結合“讀書好，多讀書，讀好書”談談你對讀書的體會。

　　三、深入理解

　　就課文中出現的名著來讓同學們說說他們所知道的內容。

　　如有關于《水滸傳》中的人物名稱及其綽號。（花和尚魯智深  黑旋風李逵  智多星吳用  打虎將李忠  九紋龍史進  及時雨宋江  豹子頭林沖  青面獸楊志）

　　有關《紅樓夢》中人物命運。

　　有關《三國演義》中人物的分類。

　　四、 作業

　　1、片段作文訓練：書籍是人類最好的朋友，讀一本好書如同與高尚的人交談，請你選擇你最喜歡的一本書，仔細品讀，你或許會有獨特的讀書體驗，或許會產生一些感想，把你的感想或體驗寫下來，與人共享。要求：①題材不限，題目自擬。 ②字數200字左右。

　　2、制定本學期的讀書計劃。

　　3、用楷體字規范工整地抄寫“字詞積累”的詞語并解釋。

　　附：板書設計

　　憶讀書

　　冰心

　　能感染人、陶冶人

　　讀書好　能擴大知識面

　　有助于寫作

　　讀書體會有助于提高人的品德修養

　　多讀書：從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬卷書”

　　讀好書：會挑選、比較

　　第二課時

　　一、導入  ：

　　二、分析新課：（本環節由學生討論整理）

　　1、本文的主要內容。（結尾一句）讀書好，多讀書，讀好書。

　　2、讀書有哪些好處呢？試著概括一下。 “讀書好”這是全文的重點。①書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。②讀書能擴大知識面。③讀書對寫作有很大幫助。④讀書有助于提高人的品德修養。

　　3、“多讀書”表現在哪些方面？

　　4、“讀好書”在冰心看來又應是如何的？

　　三、就課文中出現的名著來讓同學們說說他們所知道的內容。如有關于《水滸傳》中的人物名稱及其綽號。有關《紅樓夢》中人物命運。有關《三國演義》中人物的分類。等等。

　　四、讓同學發問。

　　作業 ：片段作文訓練：書籍是人類最好的朋友，讀一本好書如同與高尚的人交談，請你選擇你最喜歡的一本書，仔細品讀，你或許會有獨特的讀書體驗，或許會產生一些感想，把你的感想或體驗寫下來，與人共享。

　　要求1、題材不限，題目自擬。 2、字數200字左右。