燈塔

　　教材分析：

　　《燈塔》這篇童話講的是大海上的一座燈塔日夜為航海的船只導航，得到船只和海鷗的歡迎，卻也遭到潛藏在水下的暗礁的仇視。有一天夜里，燈塔遭遇到狂風暴雨和閃電雷鳴，可他毫無畏懼，依然堅定的履行自己的職責。第二天黎明，它告訴海鷗它之所以不懼怕，是因為它認為自己在做著對人們有益的事。

　　教學目標：

　　整體感知課文內容，能用簡練的語言概括文章主要內容。在讀懂課文內容的基礎上，體會燈塔的品質，鼓勵學生聯系生活實際說說聯想到了什么，談談自己的體會。體會文章結尾畫龍點睛的作用。小有有能掌握課文的基本內容。

　　教學重、難點

　　重點：引導學生了解文中寫了哪幾種事物，并體會燈塔的可貴品質。

　　難點：聯系生活實際說說聯想到了什么，談談體會。

　　教學構想

　　這是一篇自讀課文，要充分發揮學生學習的主動性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，引導學生仔細讀讀對事物的每種描寫，體會燈塔的可貴品質。在讀懂課文內容的基礎上，鼓勵學生聯系生活實際說說聯想到了什么，談談體會。

　　教學準備:

　　投影片、投影儀

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、導入

　　1．同學們，你們見過燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

　　（燈塔在大海中為人們指引方向。）

　　誰能說一說你所見到的燈塔是什么樣子的呢？

　　教師適時評價

　　2．對，今天我們就來學習一篇與燈塔有關的文章。

　　二、理解課文內容

　　1．自由朗讀課文，注意讀準字音。

　　2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

　　（文章講了燈塔不畏狂風暴雨的侵襲，依然堅定地履行自己的職責，為人類服務。）

　　3．再讀課文，思考文中寫了哪幾種事物？

　　（文中寫了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。）

　　想一想寫這些事物的原因是什么呢？它們有什么寓意呢？

　　指名說一說

　　4．分角色朗讀課文，體會不同事物的思想。

　　5．由這幾種事物，你又聯想到了什么？

　　（聯想到了有些人為了維護正義，不畏艱險，努力去與惡勢力抗爭，最終取得勝利。）！

　　6．分角色朗讀課文。

　　三、談收獲

　　1、學了這片文章，你對燈塔又有了什么認識？你想怎樣來贊頌燈塔呢？

　　2、學了本文，你有什么收獲呢？

　　四、總結

　　希望同學們都能像燈塔下樣做一個堅持正義的使者。

　　作業設計：

　　寫寫讀后感

　　板書設計

　　燈塔

　　堅定履行職責

　　為人類服務

　　課后反思：