第一教時

　　教學目標：

　　1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月的云的多姿多彩。

　　2、結合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領。

　　3、能按作業要求，連續觀察春天的晚霞，注意寫出它的特點。自己定題。

　　教學重、難點：

　　按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。

　　抓住景物的特點

　　教學準備：

　　布置學生連續觀察春天的晚霞、朝霞，觀察時注意填好下面的觀察記錄表：形狀　　色彩

　　教學預設：

　　一、啟發談話，導入新課

　　二、學習例文，感知寫法

　　1、輕聲讀課文，完成練習。

　　（1）、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在和兩方面的特點。

　　（2）、作者在云的造型上重點描寫的奇巧,又分_____、_____、_____三種情況來寫的。

　　2、小結：

　　3、結合“習作要點提示”，歸納寫法。

　　（1）寫景的時候要抓住景物的特點以及它的變化來寫。

　　（2）寫作的過程中要按照一定的順序。

　　三、細讀例文，明確寫法

　　1、仔細閱讀例文，啟發討論。

　　小作者是怎樣描寫云的形狀奇巧的？

　　2、學生同桌討論、交流。

　　讀了“習作要點提示”后，你明白了什么？

　　3、教師引導學生歸納，明確寫法。

　　小作者在云的造型上濃墨潑灑，重點描寫了它形狀的奇巧，而后作者又分三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云。每一處都是抓住景物的特點以及變化來寫的。

　　四、進行說寫，運用寫法

　　1、指導學生明確這次習作的內容和要求。

　　2、請同學們說說課前觀察的情況。

　　3、組織學生分組填寫下表：

　　形狀　　色彩

　　多云

　　少云

　　云厚

　　4、同桌練說，互相交流，相互提示。

　　5、學生練習寫作，教師巡回輔導。

　　第二教時

　　教學目標：

　　學習例文《二八月，看巧云》的寫作方法，了解二八月的云的多姿多彩。能在例文的基礎上進行創新。

　　教學重、難點：

　　能在例文的基礎上進行創新。

　　抓住景物的特點，能做到語言通順，優美。

　　教學準備：

　　幾篇學生的習作

　　教學預設：

　　1、進一步指導學生明確這次習作的內容和要求。

　　2、請同學們說說寫作的情況。

　　3、同桌練說，互相交流，相互提示。

　　4、學生寫作展示。

　　（1）學生讀自己的習作，同學提出建設性的意見。

　　（2）同桌相互修改習作

　　5、自己再修改。

　　第三教時

　　謄寫作文