★ 學什么

　　學習生字新詞，理解古今異意的詞語，正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩；了解古詩的意思，感受詩人所表達的情感。

　　★怎樣學

　　一、 讀詩想象

　　朗讀詩文，想象詩句所描寫的場面，背誦古詩。

　　二、 相關鏈接

　　你能通過查閱資料，增進對詩人的了解，幫助自己理解詩歌所表達的思想感情嗎？

　　★測一測

　　一、 拼音之窗（看拼音寫詞語，要寫得正確、美觀）

　　jī chǐ      chái fēi      cāng tái    chūn sè mǎn yuán

　　(      )  (        )    (        ) （              ）

　　huáng dié    lí luò      jí zǒu      yì zhī hóng  xìng

　　(      )  (      )  (        )       (                )

　　二、 字字斟酌（給帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里）

　　1、 憐：①憐憫、同情 ②愛 ③愛惜

　　應憐屐齒印蒼苔。（    ）

　　2、 扣：①扣除 ②擊打 ③覆蓋

　　小扣柴扉久不開。（    ）

　　3、 走：①步行 ②跑 ③偏離

　　兒童急走追黃蝶。（    ）

　　4、 未：①沒有 ②不 ③地支的第八位

　　樹頭花落未成陰。（    ）

　　三、 句子平臺（根據意思寫出相應詩句。）

　　1、輕輕地敲打那扇柴門，過了好久，也沒人來開門。

　　2、孩子正急急跑著追逐那上下翻飛的黃蝶，黃蝶忽然一下子飛入菜花叢中，再也不見蹤影了。

　　四、 默寫古詩

　　游園不值                    宿新市徐公店

　　★再提高

　　能力遷移（結合課文，回答問題）

　　1、《游園不值》的作者是    代詩人    。這是一首贊美              的詩。作者乘興到園子踏青賞境可能未能如愿，然而他并沒有因此掃

　　興，因為他看到了                                          。

　　2、《宿新市徐公店》的作者是    代詩人      。他還有一句詩非常著名：                  ，早有蜻蜓立上頭。