第二課時

　　教學目標：

　　1．指導學生精讀感悟。

　　2．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受

　　3．通過學習，解決遺留的問題。

　　教學準備:多媒體課件　　投影文字

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1、聽寫詞語。

　　2、指名朗讀課文，指出優缺點，教師進行現場指導。

　　3、師生共同復習第一課時內容。

　　二、精讀感悟

　　1、簡單指導，理清課文脈絡。

　　（1）點名事件發生的時間。

　　（2）重點寫人們在酒泉衛星發射中心為“神舟5號”送行時的激動人心的場面。

　　（3）寫發射的場面扣人心弦。

　　（4）寫楊利偉在太空中問候大家。

　　（5）點名了此次發射飛船的重大意義。

　　2、朗讀1自然段。強調這是一個不尋常的日子。

　　3、朗讀2-5自然段。

　　感受人們為神舟5號送行場面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導學生展開豐富的想象，通過朗讀把當時的氣氛表達出來。

　　師生朗讀，體會喜悅心情。

　　4、指導朗讀感悟“發射”情節。

　　指導讀好“隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當時的進展氣氛。

　　反復讓學生演練“十、九、八……點火……起飛……” 讀出現場特有的氣氛。

　　點名讀，分角色讀。

　　播放發射錄像，激發學生想象力。

　　再指導朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。

　　“一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話朗讀時要讀出節奏感，讀出內在的一層比一層更強烈的人的感情。

　　5、指導朗讀楊利偉的話。

　　（1） 請學生讀第三部分。

　　（2）楊利偉的話有兩處。第一處是當飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發回的問候。“向世界全國人民問好！……”讀這段話時，注意指導學生體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。

　　（3）請男同學和女同學輪流朗讀。

　　（4）請小組中朗讀得最好的同學到臺上朗讀。

　　三、合作探究

　　1、老師提問：在神舟5號”飛船發射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？

　　2、布置小組合作探究。

　　3、指導方法：

　　（1）再讀課文，進行系統思考。

　　（2）默讀課文，自己在文中畫出相關句子。

　　（3）在小組中進行討論，說出自己的感觸。

　　（4）開展互動，朗讀自己最感動的部分。

　　4、全班交流。

　　四、課堂練習

　　1、朗讀練習。

　　2、把自己搜集的有關太空知識的圖片和資料進行交流。