教學目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結合自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。

　　教學重、難點:有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　　教學課時   3課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.熟悉課文，質疑問難。

　　教學準備:多媒體課件　　生字新詞卡片

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、教師導入課題，簡介“神舟”5號發射成功的有關情況。

　　2、播放神舟5號發射錄像。

　　3、師生談感受。

　　二、初讀課文

　　1．課文是如何記錄這一激動人心的歷史性時刻的？

　　2．布置學生自讀課文。

　　3。提出要求：

　�。�1）保持良好的讀書姿勢，做到不動筆墨不讀書。

　�。�2）讀準生字新詞，根據上下文理解生字新詞的意思。

　�。�3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。

　�。�4）邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面？是如何描寫的？

　　4．檢查學生自讀情況。

　　（1）按自然段讀課文。

　　（2）布置其他同學認真聽

　�。�3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執”是翹舌音。

　　5．布置學生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復朗讀。

　　三、交流感悟

　　1．聽寫部分詞語。

　　2．安排學生代表上臺朗讀課文，簡單賞析課文。

　　3．質疑問難：

　　（1）哪些場面給你的印象最深？

　�。�2）你對課文中的詞語或句子有什么獨到的見解？

　�。�3）教師給予解答。

　　（補充資料 ）

　　A俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報道了中國“神舟”五號發射的消息。稱：“38歲的中國人楊利偉是第431位進入太空的地球人，并且是第一個中國公民。”

　　B 航天員在太空失重環境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動，人飛過去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時候要閉著嘴吃，千萬不能叫食物殘渣漏到嘴外邊去，否則食物渣子會在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。

　　四、安排寫字練習

　　指導寫習字冊，教師巡回指導

　　五、布置作業

　　1、熟讀課文，準備在課堂上朗讀

　　2、思考：課文按什么順序記敘，可以分幾個部分？