教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課4個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛科學(xué)研究的志向。
教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”。
教具準備：生字卡、掛圖、錄象
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、引入課文，解題
1、夢圓飛天，讓我們激動不已，我們已邁出了探索宇宙的一大步。在群星璀璨的太空中，有兩個“孿生兄弟”。同學(xué)們知道“孿生兄弟”指什么人嗎？他們最顯著的特征是什么？科學(xué)家們把火星和地球稱為孿生兄弟，這是為什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《火星——地球的“孿生兄弟”》這篇課文。（板書課題）
2、交流火星與地球的資料。
二、自讀課文（自學(xué)要求）：
1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。
2、畫不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3、邊讀邊思考：課文為什么把火星與地球成為孿生兄弟？
三、檢查自學(xué)效果：
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方
引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。
2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。
四、分段指名讀課文
提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？分段，概括段落大意。
五、指導(dǎo)書寫生字
1．學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
2．引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。
3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)
1、抄寫生字詞
2、練讀課文
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：課文主要寫什么？
二、精讀課文：
學(xué)習(xí)第一段：
1、稱地球和火星是一對孿生兄弟，它們兩者之間有哪些相似點？
2、自讀第一自然段，畫出有關(guān)句子
3、這是一個什么句式？從中你體會到什么？（同樣……同樣……同樣……甚至）
4、指導(dǎo)朗讀，體會它們有眾多的相似之處，像孿生兄弟。
學(xué)習(xí)第二段：
1、科學(xué)家是怎樣推測火星和地球一樣有水和生命的呢？（速讀）（分析照片、巖石鉆孔）
2、課文用什么方法說明火星上曾經(jīng)有水？（舉例）
3、火星上的水從哪里來的呢？它有幾種來源？（默讀3——5自然段）
4、小組討論，匯報
第一種來源：
（1）抓住“不但……還……”“突如其來”“襲擊”“彼此碰撞”“家常便飯”“最初的水”理解猜測的可能性。（解決課后第二題）
（2）指導(dǎo)朗讀，想象天體中“撞擊的畫面”
第二種來源：
（1）課件演示火山噴發(fā)場面，書上是怎樣寫的？
（2）抓住“潛藏”“火山爆發(fā)”“分離”“釋放”“飄散”“落下”反復(fù)朗讀
（3）用上以上詞，解說火星水的來源，你仿佛看到了什么？
（4）科學(xué)家是怎樣推測出的？
第三課時
教學(xué)過程：
一、引入：
師：火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？
二、精讀課文
學(xué)習(xí)第三段
1、為什么火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果？（默讀第七自然段）
2、哪些詞重要？火星“大逃亡”，從哪逃到哪？用“因為……所以……”說說火星沒能留住水的原因。（解決課后第二題）
3、本段描寫非常形象，用了什么方法？
4、教師引導(dǎo)有感情的朗讀
5、齊讀第八自然段，你知道了什么？（用“只要……就……”說說有關(guān)課本的知識）
6、如果地表下真的有生命，它們是什么摸樣的？又是怎樣生存的？（想象、交流）
三、總結(jié)課文，了解表達順序、方法
1、圍繞為什么說火星是地球的“孿生兄弟”這一中心，先提出“孿生兄弟”這一概念，推測出火星上有水和生命存在。然后推想火星上水的兩種來源。最后闡述為什么地球上能留下水并孕育出生命而火星卻不能。
2、同學(xué)們學(xué)了課文，有什么想法？
3、這是一篇說明文，為什么寫得那么生動有趣呢？
（舉出實例，層層推論，承上啟下，過度自然，設(shè)問、擬人的運用）
四、作業(yè)：每人出一份有關(guān)火星的小小報
板書 火星——地球的“孿生兄弟”
有水和生命 同樣……同樣……同樣……甚至
推斷 分析
水源 突如其來 襲擊 彼此碰撞 家常便飯 最初的水
潛藏 火山爆發(fā) 分離 釋放 飄散 落下
致命缺陷 小 引力小 氣體逃亡
謎——————熱愛科學(xué) 探索宇宙
