教學要求：

　　1、 通過閱讀例文，知道寫參觀或游記一要按照順序，二要抓住重點寫出特色，三要寫出自己的感想。

　　2、 學習例文的寫法，自定題目，寫一篇參觀記或游記。

　　教學重點： 指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。

　　教學課時：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、習作準備

　　在本次習作之前，要求學生大量閱讀名人游記，并從內容和思路上做適當的記錄和摘抄。

　　閱讀要求：1、把你覺得作家描寫最傳神、最細致的部分反復朗讀，并摘抄。2、選擇其中的兩篇，就文章的思路做一個提綱式的記錄。

　　二、賞析部分作品

　　1、 同學們，我們最近一段時間與閱讀了不少的名人游記，有哪些收獲呀？

　　2、 請同學們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個匯報。

　　（1）   在小組里交流。

　　（2）   大組匯報、交流，教師相機指導、點撥。

　　3、 師生共同閱讀習作例文。

　　提供學生思考的問題：

　　（1）、文章是圍繞哪句話展開描寫的？號稱“中華一絕”的龜山漢墓，就開鑿在這只“大烏龜”的肚子里。

　　（2）、讀了文章，你感覺到了“絕”么？為什么？

　　（3）、小作者重點寫了哪些部分？文章是怎樣抓住一個“絕”字來介紹和描寫的呢？

　　三、指導練筆

　　1、同學們，你參觀、游覽過哪些地方？請學習例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們如此豐富的積累的基礎上，同學們的習作也一定是精彩紛呈的。

　　2、指導學生寫提綱。

　　提綱要求：（1）列出寫作的順序。

　　(2) 在提綱中反映出重點部分

　　(3 )一些精彩語言。

　　3、交流習作提綱。

　　4、學生練習寫作

　　第二課時

　　學生課堂進行習作，教師相機點評。