教學(xué)要求：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，了解一些生活中最新出現(xiàn)的詞匯。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)誦讀掌握一些表示說(shuō)話(huà)時(shí)的情態(tài)的詞語(yǔ)，積累以備用。

　　3、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)即興演講。

　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情景：丁大勇和爸爸看電視時(shí)，爸爸對(duì)大勇的“勁歌勁舞”這個(gè)詞表示不理解。

　　（2）學(xué)生讀這段文字。思考：什么是新詞兒？

　�。�3）指名回答問(wèn)題并說(shuō)說(shuō)新詞出現(xiàn)的原因。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：由于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的快速發(fā)展，新的詞匯層出不窮，這要求學(xué)生在生活中要多留心，多學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)第二部分。

　�。�1）學(xué)生讀這些詞語(yǔ)，思考它們的意思。

　　（2）學(xué)生試說(shuō)這些新詞兒的意思。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3、教學(xué)第三部分。

　�。�1）學(xué)生思考準(zhǔn)備。

　　（2）學(xué)生各自說(shuō)出自己知道的新詞兒。

　�。�3）總結(jié)拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意詞義的來(lái)源，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成處處學(xué)的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）

　　1、誦讀詞語(yǔ)

　　（1）出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。

　�。�2）教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　（3）全班交流，說(shuō)出這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　（4）同座討論每條成語(yǔ)的大概意思。

　�。�5）學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。（讓學(xué)生知道每個(gè)成語(yǔ)的大概用法和使用的語(yǔ)言環(huán)境）

　　（6）學(xué)生練習(xí)背誦。

　　2、積累與反饋。

　�。�1）指名讀，集體練讀。

　�。�2）用其中的一些詞語(yǔ)模擬一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)一段話(huà)。

　�。�3）集體齊背，指名背。

　　三、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)。

　�。�1）讓學(xué)生讀這兩句話(huà)，指出這是選自剛剛學(xué)過(guò)的課文《月光啟蒙》中的一段。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)、合理。

　�。�3）通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式、字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫(xiě)整體，寫(xiě)成一樣大小。

　　2、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。注意觀察整體，一氣呵成。

　�。�2）學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視、輔導(dǎo)。

　�。�3）及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。

　　3、反饋。

　�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。糾正寫(xiě)得不夠好的字。

　　（2）教師范寫(xiě)。

　�。�3）學(xué)生再次練寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　三、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

　　1、審題。

　�。�1）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

　　（2）學(xué)生自選話(huà)題。（可用題中的參考話(huà)題，也可自己擬定話(huà)題）

　　2、指導(dǎo)

　　（1）教師和學(xué)生共同討論演講的技巧和時(shí)間分配技巧。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)自己選定的話(huà)題用五分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。（教師巡視指導(dǎo)）

　　（3）分組練說(shuō)各自的話(huà)題。（各組學(xué)生互相提出各自對(duì)對(duì)方演講的看法）

　�。�4）每組推薦代表上臺(tái)演講師生評(píng)議。

　　3、反饋。

　�。�1）指名上臺(tái)演講。（師生共同評(píng)議演講的內(nèi)容、用詞、語(yǔ)氣、方式是否得當(dāng)）

　　（2）評(píng)議小結(jié)。

　　四、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）

　　1、出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。

　　2、學(xué)生談感受。

　　3、審題。

　　明確本次學(xué)寫(xiě)的字：售、軍。

　　4、指導(dǎo)。

　�。�1）教師邊范寫(xiě)邊講解“售、軍”的書(shū)寫(xiě)方法。

　　（2）學(xué)生練寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。

　　5、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

　�。�2）學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。

　　6、反饋。

　�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。

　�。�2）指出不足，進(jìn)一步糾正。