上周五和學生上了練習５的口語交際“小小即興演講會”，我在引導學生審題之后，組織開展了每人上臺演講，而后結合學生演講進行指導，感覺講解還是比較到位的。其過程和講解重點簡單介紹如下：

　　一、揭題、解題，審題。

　　１、出示“小小即興演講”，說說什么叫“即興”，什么叫“演講”。

　　２、談談演講有什么注意點。“小小”突出了這次的演講的特點，因此要求不必太高。要注意語句通順，儀表大方，可以適當加些肢體語言……

　　３、讀口語交際的內容，明確要求：

　　（１）選題；　（２）５分鐘準備；（３）演講不超過２分鐘。

　　二、每人上臺演講。（老師簡單評價）

　　三、談談那些人的演講給你留下了很深的印象。

　　四、教師小結如何即興演講。

　　1、審題，弄清演講內容及要求，避免跑題。

　　2、如何構思：（抓住幾個根本問題）講什么？為什么講？怎么做的？

　　3、怎么講就生動了：（1）引用名言、古詩；（2）舉例子；（3）搜集相關資料……

　　4、先列一個提綱。

　　五、教師現場即興演講。

　　1、學生在8個題目中選擇最難講的一個，老師即興演講。

　　2、演講結束后，介紹老師是怎么想的。

　　由于時間關系沒有來得及和學生再一次進行真正的即興演講，下午的班會活動課上，我讓學生再次上臺演講。很多學生由于有了上課時的經驗，（也許還有的學生利用中午的時間偷偷地練習了）這次演講的效果明顯有了進步。我覺得只有這樣，學生才真正經歷一次即興演講的過程，鍛煉了學生的交際能力和口語表達能力。