一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、 鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
2、 能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3、 進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。
4、 通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
二、具體要求：
1、 字詞句：
（1） 以四人小組為單位相互聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表詞語(yǔ)、課后詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。
（2） 摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。
（3） 背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
2、 句段篇：
（1） 列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。
（2） 變式聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。
（3） 整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，連成系統(tǒng)，在段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
（4） 復(fù)習(xí)、鞏固語(yǔ)文作業(yè)本中涉及“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。
（5） 選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。
3、作文：
（1） 寫(xiě)好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。
（2） 從《學(xué)習(xí)方案》、試卷上有選擇找一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。
（3） 分寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。
（4） 交流優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)照、修改。
4、復(fù)習(xí)卷：
（1） 利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、學(xué)習(xí)方案、總復(fù)習(xí)卷。
（2） 補(bǔ)充練習(xí)卷：拼音卷，單元復(fù)習(xí)1-7（油印）。
（3） 課本上練習(xí)一到練習(xí)七的題型練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生 重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生 重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
三、教學(xué)進(jìn)程安排：
（見(jiàn)下頁(yè)）
四、附件：
附件一：小組自查、自測(cè)登記表
附件二： 易錯(cuò)詞語(yǔ)表
附件三：拼音卷
附件四：自測(cè)單元訓(xùn)練卷1-7
日期 復(fù)習(xí)內(nèi)容 作業(yè)、習(xí)題、卷子 要求、說(shuō)明及訓(xùn)練點(diǎn)
6、11 1-4單元字、詞、聽(tīng)寫(xiě)（小組） 古詩(shī)復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方案評(píng)估卷A 以學(xué)生小組合作為主，教師只做抽查，主要是字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、
6、12 5-7單元字、詞、聽(tīng)寫(xiě)（小組） 重點(diǎn)詞詞義復(fù)習(xí)、自測(cè)拼音卷 背誦等，中等以上要求優(yōu)秀，后進(jìn)生要求合格以上，才進(jìn)入下一計(jì)劃的復(fù)習(xí)
6、13 復(fù)習(xí)第一單元句段篇（閱讀講評(píng)，下同） 小組聽(tīng)寫(xiě)1-2單元句子、學(xué)習(xí)方案評(píng)估卷B 按事情發(fā)展的先后順序安排材料的方法
6、16 二 總復(fù)習(xí)一 按事物的幾個(gè)方面安排材料的方法
6、17 三 聽(tīng)寫(xiě)3-4單元句子、閱讀訓(xùn)練 掌握人物言行反映人物特點(diǎn)的方法
6、18 四 總復(fù)習(xí)二 理解含義深刻的句子
6、19 五 聽(tīng)寫(xiě)5-6單元句子、閱讀訓(xùn)練 連接段落大意歸納課文主要內(nèi)容的方法
6、20 六 總復(fù)習(xí)三 回答幾個(gè)問(wèn)題歸納課文主要內(nèi)容的方法
6、23 七 聽(tīng)寫(xiě)第7單元句段、復(fù)習(xí)四 列提綱背誦課文的方法
6、24 作文復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)五 讀優(yōu)秀習(xí)作
6、25 閱讀指導(dǎo)、考前準(zhǔn)備 閱讀練習(xí) 各自復(fù)習(xí)各自的薄弱點(diǎn)
四、教學(xué)進(jìn)程安排：
附件一：
小組自查、自測(cè)登記表
要求姓名 1、7單元詞語(yǔ) 2、6單元 3、5 4 默寫(xiě)第3課 第5課 19課 20課 21課
沈凱麗
李 瑩
.
.
.
.
.
.
附件二
易錯(cuò)詞語(yǔ)表
心曠神怡 蒼翠欲滴 蜿蜒 屐齒 柴扉 怪石嶙峋 峰巒雄偉
拔地而起 翡翠 斧頭 糯米 *臣 辣椒 陌生 勤儉 譜寫(xiě)
入場(chǎng)券 記錄 蠟燭 敬佩 埋怨 遨游 日寇 撤退 崎嶇
污染 草莓 廚房 淤泥 圈舍 鎧甲 包抄 箭囊 威武 鐫刻
折磨 迫害 限制 拘留 正義 保釋 募捐 營(yíng)救 機(jī)密 強(qiáng)盛
規(guī)矩 囚犯 賠罪 侮辱 顫動(dòng) 恐懼 處置 厲害 遷徙 供應(yīng)
妒忌 疑惑 瞄準(zhǔn) 牧童 辯解 撫摸 茁壯 界限 挺拔 戈壁
斬釘截鐵 厲害 安慰 窩藏 私塾 歷數(shù) 噩耗 戰(zhàn)役 繁殖
輾轉(zhuǎn)反側(cè) 綠草如茵 翩翩起舞 流水潺潺 虛實(shí) 水寨 軍令狀
附件三：
小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)1——5單元拼音練習(xí) 姓名
fènɡ mìnɡ chè tuì qí qū bào lù chénɡ fá nà hǎn
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
zhī yuán zhāo dài cónɡ cónɡ hú tu lǎn duò lànɡ fèi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shēnɡ cún fán zhí shuǐ zhēnɡ qì piāo fú yù fánɡ nì ɡuānɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qū yǜ qīnɡ yōu qiān xí fēnɡ suǒ zǔ jī è hào dài jià
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
biàn jiě ɡǔ ròu dūn shi chún pǔ sī shú yí huò
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wō cánɡ tài rán jiù jì liánɡ kuǎn bī zhài qiónɡ kùn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡē bì qīnɡ xī tǐnɡ bá zhuó zhuànɡ shòu ruò róu hé
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
chàn dònɡ kǒnɡ jù qī cǎn qiánɡ shènɡ wǔ rǔ ɡuī ju
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
zūn zhònɡ mínɡ yù jiàn dié mù juān xiàn zhì huì wù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
juān kè jīnɡ ruì jiàn nánɡ jié jī juàn shè fā jiào
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
lì rùn zhǎn dīnɡ jiě tiě fěn shēn suì ɡǔ shén jī mào suàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
yū ní dōnɡ yóu xī dànɡ mù bù xiá jiē shēn qínɡ hòu yì
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhǎn zhuǎn fǎn cè shén tài zì ruò qī jūn zhī zuì
（ ）（ ）（ ）
hǔ shì dān dān lǚ jiàn zhàn ɡōnɡ biāo féi tǐ zhuànɡ
（ ）（ ）（ ）
yù yù cōnɡ cōnɡ hào hào dànɡ dànɡ mù mínɡ ér lái
（ ）（ ） （ ）
附件四：
總復(fù)習(xí)一
一、比一比再組成詞語(yǔ)。
冠（ ） 晉（ ） 灑（ ） 撤（ ）
寇（ ） 普（ ） 酒（ ） 撒（ ）
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
熱血沸（ ） （ ）首挺胸 居高（ ）下
（ ）身碎骨 氣（ ）山河 山路（ ）嶇
大霧（ ）天 神（ ）妙算 東（ ）西蕩
沒(méi)頭沒(méi)（ ） 泉水（ ）（ ） 心懷（ ）忌
三、劃出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
１、青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，掩護(hù)莊稼。（ ）
２、諸葛亮囑咐軍士們擂鼓吶喊。（ ）
３、我們要支持災(zāi)區(qū)人民重建家園。（ ）
四、用下面的詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。
１、悄悄——
２、只要…… 就……——
五、按課文填空。
我們可不（ ）也不（ ），紅領(lǐng)巾誰(shuí)也不落后，因?yàn)槲覀冎溃ā。?/p>
六、閱讀下面一段課文，按要求做。
五們壯士（挺立 屹立）在狼牙山頂峰，（眺望 仰望）著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的（高興 喜悅）。班長(zhǎng)馬寶玉（激動(dòng) 感動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成！”說(shuō)（吧 罷），他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍（砸 敲）碎了，然后走（懸崖 山崖），像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)（縱身 側(cè)身）跳下深谷。
１、劃支括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。
２、加～～～～的語(yǔ)句，反映了班長(zhǎng)馬寶玉怎樣的品質(zhì)？
七、按事情發(fā)展的順序，重新排列下面的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
（ ）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王軍落在后面了。
（ ）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（ ）在掌聲中，王軍終于獲得了１００米決賽的冠軍。
（ ）聽(tīng)到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。
（ ）這時(shí)，我們拼命喊：“王軍加油！王軍加油！”
（ ）“砰”的一聲發(fā)令槍響了。
總復(fù)習(xí)二
一、把下面的音節(jié)與加點(diǎn)的字恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。
zàn 戰(zhàn)役 qīng 親愛(ài)
zhàn 暫時(shí) qīn 清楚
二、選詞填空。
1、整潔 純潔
我們的教室非常（ ）。
2、戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役
（ ）打響了，猛烈的炮火向敵人射去。
3、溫暖 溫和
朝鮮媽媽給志愿軍戰(zhàn)士帶來(lái)慈母般的（ ）。
三、照樣子給句子換個(gè)說(shuō)法。
例：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？
這比山還高比海還深的情誼 ，我們不會(huì)忘記。
1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
2、這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品？
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
因?yàn)?hellip;…所以…… 如果……就……
雖然……但是…… 就是……也……
1、到太陽(yáng)上去，（ ）坐飛機(jī)，（ ）要飛20幾年。
2、（ ）臺(tái)灣蝴蝶珍奇、繁多，（ ）游人看了都 贊不絕口。
3、（ ）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進(jìn)防空洞，那我們的傷員（ ）會(huì)被炸死。
4、（ ）我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大，（ ）它的實(shí)際體積卻大得很。
五、造句。
唯一 ———
深情厚誼——
贊不絕口——
六、閱讀短文。
玩具飛機(jī)
我有一架小飛機(jī)，是個(gè)玩具。
小飛機(jī)可真討人喜歡尖尖的機(jī)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)身，兩旁有兩片扁扁的機(jī)翼，機(jī)翼上面畫(huà)著兩個(gè)藍(lán)色的圈圈，圈里有顆白色星星。機(jī)身后部長(zhǎng)著三角尾翼，尾翼上畫(huà)著鮮紅的五角星，表示中國(guó)制造。
飛機(jī)的腹下有兩個(gè)黑色輪子，機(jī)頭下的一個(gè)粉紅色輪子稍小些，三個(gè)輪子成三角形排列著，停在“機(jī)場(chǎng)上”以穩(wěn)當(dāng)以威武。
玩小飛機(jī)可有意思啦！只要你按住飛機(jī)的后部，輕輕向后一磨擦，立即松手，它就會(huì)飛快地開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
按短文內(nèi)容填空。
作者寫(xiě)玩具飛機(jī)，是按（ ）和（ ）兩個(gè)方面安排材料的。
請(qǐng)仿寫(xiě)一段話。
總復(fù)習(xí)三
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
矛盾 糧款 政策 淳樸 老鄉(xiāng) 師傅 吉祥 扯碎
饑餓 富裕 滲出 逼債
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）雪海 問(wèn)寒問(wèn)（ ） 殺氣（ ）（ ）
語(yǔ)（ ）心長(zhǎng) 神態(tài)自（ ） 良師（ ）友
（ ）說(shuō)帶笑 （ ）流不息 （ ）轉(zhuǎn)反側(cè)
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
1、靜：⑴安定不動(dòng)。 ⑵沒(méi)有聲響。 ⑶姓。
寫(xiě)字心要靜（ ）
教室里靜（ ）悄悄的。
2、真：⑴真實(shí)（跟“假”相對(duì)）。 ⑵的確；實(shí)在。 ⑶姓。
寫(xiě)字心要真（ ），不把心思全集中在字上，字就沒(méi)精神。
這個(gè)字寫(xiě)得真（ ）好！
四、擴(kuò)句。
1、仲先生回答問(wèn)話。
2、焦裕祿奔去。
五、縮句。
1、焦裕祿漸漸地消失在茫茫雪海中。
2、私塾先生連說(shuō)帶笑地講著書(shū)法家的故事。
六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
既……又…… 不管……都…… 一邊……一邊……
1、（ ）天晴天雨，他（ ）按時(shí)上學(xué)。
2、這篇課文（ ）生動(dòng)感人，（ ）引人深思。
3、春游途中，我們（ ）走，（ ）高唱《春天在哪里》。
總復(fù)習(xí)四
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
茁壯 抗拒 屋檐 恐懼
規(guī)矩 強(qiáng)調(diào) 安恨樂(lè)業(yè) 面不改色
二、選詞填空。
1、閃耀 閃動(dòng)
⑴窗戶里燈光（ ），科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。
⑵燭光在窗戶里（ ），院子里鬧哄哄的。
⑶突然，密林深處（ ）著一片紅光，森林起火了。
2、悄悄 靜靜
⑴村上的更夫常常看見(jiàn)揚(yáng)科（ ）地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽(tīng)。
⑵揚(yáng)科躺在河邊（ ）地聽(tīng)著。
⑶他湊在我的耳邊（ ）地告訴我一件新鮮事
兒。
３、瘦弱 柔弱
⑴揚(yáng)科長(zhǎng)得很（ ），臉黑黑的，淡黃色頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上。
⑵有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那（ ）的，瘦小的身子悄悄地向門(mén)口移動(dòng)。
⑶（ ）的幼苗，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。
三、填上表示聲音的詞語(yǔ)，使句子更具體生動(dòng)。
１、青蛙（ ）地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)（ ）地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)（ ）地飛著。
２、白樺樹(shù)（ ）地，在揚(yáng)科頭上不住地號(hào)叫。
３、小蟲(chóng)（ ）地為他演奏，麻雀（ ）地為他歌唱。
４、（ ）的雷聲，嚇得小鴨子（ ）的亂叫，嚇得大白鵝（ ）地亂跑。
四、照樣子寫(xiě)句子。
例：開(kāi)狗洞的是狗國(guó)，開(kāi)城門(mén)的才是國(guó)家。
楚國(guó)開(kāi)了個(gè)狗洞讓我進(jìn)去。
楚國(guó)主成了狗國(guó)。
１、上等人訪問(wèn)上等國(guó)家，下等人訪問(wèn)下等國(guó)家。
我是下等人，最不中用。
２、老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。
我是五年級(jí)小學(xué)生。
五、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
顫動(dòng)——
茁壯——
不管……總……
凡是……都……
六、按課文內(nèi)容填空。
１、白楊樹(shù)是在（ ）的大戈壁，沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ）沒(méi)有（ ）的（ ）環(huán)境中生長(zhǎng)的。
２、讀了《白楊》這一課，我好像看見(jiàn)（ ）的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)下迎著（ ）成長(zhǎng)起來(lái)。
３、揚(yáng)科只想看一看，摸一摸小提琴就被毒打致死，這說(shuō)明了（ ）。
４、“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我要是訪問(wèn)‘狗國(guó)’當(dāng)然得鉆狗洞。”這兩句話含著的意思是（ ）。
總復(fù)習(xí)五
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、按照意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
１、形容神情態(tài)度各種各樣。 （ ）
２、形容生動(dòng)逼真的樣子。 （ ）
３、形容貪婪兇狠地注視。 （ ）
４、草木蒼翠茂盛的樣子。 （ ）
５、古代兵士打仗穿的護(hù)身服裝。 （ ）
三、解釋帶點(diǎn)字的意思。
門(mén)楣（ ）
淤泥（ ）
拘留（ ）
營(yíng)救（ ）
鐫刻（ ）
四、造句。
似乎——
也許——
既……還……
不但……還……
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
１、錢(qián)學(xué)森是我國(guó)杰出的（ ）。他早年留學(xué)（ ）。以優(yōu)異的成績(jī)獲得了（ ）學(xué)位，成了（ ）的專家。
２、錢(qián)學(xué)森因?yàn)椋ā。∫艞壴诿绹?guó)的一切，回到祖國(guó)。
３、秦始皇兵馬俑的出土，是我國(guó)（ ）史上最為重大的發(fā)現(xiàn)之一。
４、張大爺家的飼養(yǎng)場(chǎng)里，雞鴨吃（ ）；豬吃（ ）豬糞產(chǎn)生（ ），沼氣渣還能（ ）；魚(yú)喂（ ），魚(yú)塘（ ），再長(zhǎng)莊稼。這樣一環(huán)連一環(huán)，所以人們說(shuō)他運(yùn)用科學(xué)，辦得是一個(gè)食物鏈飼養(yǎng)場(chǎng)。
總復(fù)習(xí)六
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
沾濕 羞愧 埋怨 囑咐 幽靜 恬靜 純熟
清悠 清秀 霎時(shí) 陶醉 辣椒 糯米 *臣
雕飾 波濤洶涌 熱淚盈眶 心靈手巧
二、造句。
敬佩——
再三——
幽香——
心靈手巧——
三、選詞填空。
幽靜 恬靜 安靜
１、自修課，教室里十分（ ），同學(xué)們有的在做作業(yè)，有的在看書(shū)。
２、植物園里樹(shù)木茂盛，環(huán)境（ ），躺在草地上休息，或者看書(shū)是十分愉快的事。
３、小伙子們睡著了，（ ）的臉蛋上露出了微笑。
四、按課文填空。
１、孫老漢兩位首長(zhǎng) ，忙得連口水都 ，又是 又是 ，忙 了一壺茶送過(guò)去。
２、一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上 ，聽(tīng)到 的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的 他的曲子。
３、小伙子們 彩衣， 彩巾，雙手 木槳，等待著比賽的號(hào)令。
五、默寫(xiě)《月光曲》中的一段話。
皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著。
一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……
總復(fù)習(xí)七
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
即將 無(wú)瑕 翡翠 竹筏 恍惚 紫檁色 紅彤彤 泰山
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
波（ ）壯（ ） （ ）地（ ）起 （ ）峰（ ）列
（ ）峰（ ）立 （ ）石（ ）峋 （ ）霧（ ）蒙
（ ）居（ ）業(yè) 萬(wàn)（ ）千（ ） 鳥(niǎo)（ ）花（ ）
三、先寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。
春 日
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
勝日： 光景：
等閑： 萬(wàn)紫千紅：
后兩句詩(shī)的意思是：
四、按課文填空。
１、霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成（ ）了。紅公雞變成（ ）了。黑母雞變成（ ）的了。豬頭兒在墻*著，（ ）地看著他的兩頭小白豬變成小金豬（ ）了。
２、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣扉久不開(kāi)。
３、
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下如天。
４、畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。
五 按照下面的提綱，默寫(xiě)《桂林山水》第２自然段。
靜……
漓江的水 清……
綠……
