一、說教材

　　著名作家老舍先生以他親身的經(jīng)歷和感受寫下了《草原》這篇訪問記。文章記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者通過對草原景色美和人情美的不斷認(rèn)識這條明線，以及自己情感發(fā)展的暗線，表達(dá)了蒙古族人民對漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　１、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過自讀感悟，體會句子含著的意思，弄清本文的思想內(nèi)容。感受草原自然風(fēng)光。

　　２、技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生能夠有感情的朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會漢蒙情深、品味積累優(yōu)美的語言。

　　３、情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。

　　三、說教學(xué)重點、難點

　　１、教學(xué)重點：

　　朗讀感悟，感受草原的自然風(fēng)光，體會草原的美。

　　２、教學(xué)難點：

　　體會漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。

　　四、說教法與學(xué)法

　　古希臘學(xué)者普羅塔說過：人的頭腦不是一個被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。為了達(dá)到目標(biāo)，突出重點，突破難點，解決疑點，我通過抓住明線、緊扣暗線的做法，牢牢掣住“情”字這個關(guān)鍵，把理解課文內(nèi)容，把握作者感情，升華民族精神的教育融為一體。利用多媒體課件展現(xiàn)美景，動聽音樂想象情境，有感情地朗讀再現(xiàn)場景等多種形式，喚起了學(xué)生對美的向往和求知的渴望，使他們能夠更好地拓展思維，更深層次地體味美的意境，最終“水到渠成”，輕松地突破了難點，理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”的深刻含義，并大膽鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，巧妙引導(dǎo)，資料鋪墊，將“蒙漢情”升華為“民族情”，進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育，實現(xiàn)整個教學(xué)目標(biāo)。

　　?

　　五、教具準(zhǔn)備

　　課件。

　　六、說教學(xué)過程

　　?

　　１、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，那遼闊的草原是個景色迷人，令人神往的地方，想去欣賞嗎？

　　（想）讓我們一起去領(lǐng)略草原那美麗的風(fēng)光。

　　課件展示《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生欣賞。

　　學(xué)生談感受。

　　是啊，看到這一碧千里、牛羊成群的大草原，聽到蒙古族歌手渾厚、嘹亮的牧歌，老師的心和你們一樣，也飛向了那廣闊無垠、風(fēng)景如畫的境界中，這節(jié)課讓我們一起跟隨作家老舍先生走進(jìn)內(nèi)蒙古草原，一起欣賞那里美麗的景色。

　　板書課題：

　　草原

　　?　　２、整體感知：

　　聽課文錄音，想象老舍先生筆下的草原，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　３、質(zhì)疑問難，自主、合作、探究：

　　⑴　讀課文，把自己不懂的地方劃出來。

　　⑵　小組討論。

　　⑶　全班交流，共同研討小組未解決的問題：

　　①　先讓其中一個小組匯報情況。小組中的同學(xué)找出哪些不懂的問題？解決了哪些問題？用什么方法解決的？還有不能解決問題嗎 ？其它組的哪位同學(xué)能幫助解決？誰能評一評回答的問題？

　　②　除這組的同學(xué)所提出問題外，其它組同學(xué)還有問題嗎？誰來幫忙解決？誰能評價同學(xué)回答的問題？

　　?

　　４、品位賞析：

　　⑴　老舍先生不愧為一代語言大師，他的語言那么優(yōu)美，你喜歡第一段中的哪些句子？為什么？

　　⑵　交流，從修辭方面分析。

　　⑶　品讀佳句，體悟情感，培養(yǎng)語感這么美的句子，我們應(yīng)不應(yīng)該多讀讀？

　　①　自由讀“景色美麗”部分，劃出認(rèn)為最美句子品讀。

　　Ａ、自己練讀。

　　Ｂ、兩個同學(xué)互讀，看誰讀得最棒。?

　　②　各小組推一名讀得最好同學(xué)朗讀，學(xué)生評價，賞析。

　　③　出示認(rèn)為最美句子，師生品讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會景色之美，從中受到美的感染。

　　④　引讀“感受部分”：

　　面對如此美境，難怪作者陶醉了，在這種境界……，在這境界……

　　教師引讀。

　　假如你來到了草原，你最想干什么？用“既……又……”說一句話。

　　⑤　同學(xué)們閉上眼睛，聽著優(yōu)美樂曲，想象一碧千里的草原情景。

　　⑷　草原的天空那么美，景色那么迷人。草原的人民給你留下了什么印象？

　　（熱情好客）

　　⑸　找自己的好朋友交流哪些地方可以看出草原的人民熱情好客？

　　５、表演：

　　分組表演蒙古同胞歡迎老舍先生一行人，體會蒙古族同胞的熱情好客，蒙漢人民之間的情誼深厚。

　　６、拓展延伸：

　　⑴　群馬疾馳，襟飄帶舞，盛情款待，盡情聯(lián)歡，讓主客忘了時間，忘了已夕陽西下，老舍先生低吟了一首詩“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話是什么意思？

　　⑵　假如你是訪問團(tuán)中的一員，在這離別之際，你想說些什么？

　　７、總結(jié)，感受蒙漢情深：

　　是啊，蒙漢情深啊！中國５６個民族，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。下面讓我們一起手拉手，跟隨宋祖英老師唱一首大家最熟悉的歌曲《愛我中華》 。