第二課時

　　〖教學目的〗

　　體會白楊的寓意，理解含義深刻的句子，進而領會文中的思想；總結全文，學習作者的寫作方法：借物抒懷。

　　〖教學過程〗

　　一、復習舊知，導入新課

　�。�、要求學生用自己的語言描述白楊樹（含外觀及內在的特點）。

　�。�、老師小結：

　　白楊樹生長的地方沒有山，沒有水，也沒有人煙，到處渾黃一體。白楊樹卻不軟弱，不畏風沙雨雪，不畏干旱和洪水，依然長得高大挺秀。

　　３、導入新課：

　　“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。”爸爸表白的是什么心呢？

　　二、理解含義深刻的句子，體會爸爸的思想感情

　�。�、要求學生帶著問題，反復閱讀爸爸說的話，討論爸爸要表白自己的什么心？

　�。ńo學生充分的思維空間，各抒己見。）

　�、拧�“白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。”

　�、啤〔还苡龅斤L沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

　�。�、從爸爸的扎根邊疆、建設邊疆的精神體會無數像爸爸一樣在邊疆參與建設的人們的崇高思想。

　�。�、指導名讀、小組讀，說說你們此時的心里感受。

　　４、爸爸在孩子們面前借白楊樹表白自己扎根邊疆、建設邊疆的心愿，有目的。

　�。▽W生從文中找詞句，逐句逐段的理解。）

　　“他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。”

　�、拧“职窒Ｍ�子女和他們一樣扎根邊疆，建設邊疆。

　　⑵　爸爸的希望能實現嗎？從哪兒可以看出來？

　　“他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”

　�、佟±斫膺@句話的意思：

　　爸爸的嘴角為什么浮起微笑？一棵高大的白楊樹的含義？幾棵小樹的意思？幾棵小樹正迎著風沙成長起來的含義？

　　②　有感情地朗讀這幾句話。

　　５、教師小結：

　　是啊，邊疆的建設者們有這樣一句豪言壯語：“獻了青春獻終身，獻了終生獻兒孫。”邊疆建設者就像白楊樹一樣，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么緊強，不軟弱，也不動搖。

　　三、了解“借物抒情”的寫作方法

　　四、分角色有感情地朗讀課文