牛郎和織女（一）

　　第一課時

　　教學目的：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2.會用“原來”造句。

　　3.仔細閱讀課文第二、三自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。

　　教學重點：

　　獨立閱讀課文，能復述這個故事。

　　教學難點：

　　理解課文內容，體會牛郎敢于追求新生活，懂得勞動才能創造新幸福的生活。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　1．每當夜幕低垂群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發現一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發現天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學習牛郎和織女的故事。

　　二、了解作者資料。

　　1．這個故事的作者是誰呢？

　　葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現代兒童發展史上具有重要的意義。

　　2．咱們學過他的作品嗎？（《爬山虎的腳》）

　　三、理清文章脈絡，理解文意。

　　1．請選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。

　　2．學生匯報。

　　課文按時間順序可分為四部分：

　　第一部分（開頭到“那該多好呢”）

　　第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個家”）

　　第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）

　　第四部分（“第二天黃昏時候”到結束）

　　3．再讀課文，提出想想解決的問題

　　四、請同學們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進行自學。

　�。ㄒ唬┬〗M內交流。

　　（二）全班匯報。

　　1、牛郎是個怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？

　　2、長大后，他又是怎樣生活的呢？

　　老師追問：他會受哪些苦呢？（引導學生結合課文進行想象。）

　　老師追問：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是*辛勤的勞動換來的。）

　　3、他是怎樣和織女走到一起的？

　　五、你喜歡他們嗎？請你選擇自己喜歡的部分讀一讀。

　　六、談談學文后的感受。

　　（敢于追求新生活，勞動才能創造新幸福的生活。）

　　七、作業：用“原來”造句。