教學(xué)目標(biāo)

??1?認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

??2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開(kāi)學(xué)第一課的情景。

??3?培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。

??教學(xué)難點(diǎn)

??學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

??教學(xué)過(guò)程

??一、導(dǎo)入揭題

??1?導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過(guò)幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會(huì)讓你難忘？

??2?指名作答。

??3?揭題：下面，我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。

??板書課文標(biāo)題，播放課文錄音。

??二、初讀全文

??1?自學(xué)生字詞。

??①自由讀。

??②指讀，齊讀。

??2?指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。

??三、略讀課文第一部分

??1?讀一讀。

??2?想一想：田老師給人的第一印象是什么？

??3?說(shuō)一說(shuō)。

??四、細(xì)讀課文第二部分

??1?速讀第3至7自然段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來(lái)。

??同桌討論，指名匯報(bào)。

??2?你不想聽(tīng)一回田老師的國(guó)文課嗎？

??①同桌互相讀給對(duì)方聽(tīng)。

??②指名朗讀。

??3?小組研究：開(kāi)學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？

??4?反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。

??五、美讀課文第三部分

??1?默讀課文，想一想：哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？

??2?指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情？

??①同桌討論；

??②自由練讀；

??③指讀，相機(jī)引導(dǎo)。

??3?小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？

??六、總結(jié)全文

??1?再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

??2?縱觀全文，說(shuō)一說(shuō)：田老師是一位怎樣的老師？把你心中的感受用一二句話說(shuō)出來(lái)。

??你還想對(duì)作家劉紹棠說(shuō)一二句話嗎？

??七、學(xué)習(xí)生字

??1?出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、誨”。

??2?指讀。

??3?觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么？

??4?描紅臨寫。

??5?評(píng)價(jià)：

??①學(xué)生互評(píng)

??看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來(lái)，不像的字請(qǐng)你告訴他（她）哪兒不像，指導(dǎo)他（她）再寫一遍。

??②師總結(jié)，表?yè)P(yáng)紅圈較多的同學(xué)。

??八、布置作業(yè)

??1?遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來(lái)。

??2?實(shí)踐活動(dòng)：自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意。