一

　　1、（出示《人有兩個寶》）同學們還記得這首小兒歌嗎？讀一讀。還記得這首兒歌是誰

　　寫的嗎？

　　2、對于陶行知先生我們并不陌生，三年級時曾學過一篇課文叫《放飛蜻蜓》，回想這篇課文，誰來說說你印象中的陶行知先生是個什么樣的人。

　　3、簡介陶行知：陶行知是中國偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學，后赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等職。五四運動后從事平民教育運動，到南京遠郊偏僻荒涼的曉莊（原名小莊）創(chuàng)辦了后來馳名中外的曉莊師范，并親自擔任校長。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動、同生活，以“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他逝世時，宋慶齡稱他是“萬世師表”。他學識豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。

　　4、今天我們要學的課文就是陶先生的一次演講（板書課題）。請同學們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利。

　　二

　　1、做到讀準字音，讀順句子并知道陶校長講了什么的請舉手。

　　2、（出示詞語：鍛煉、堡壘、私德、既然、激勵、鞭策、否則、承擔、值勤、源泉）自由讀一讀，想一想哪些字容易寫錯需要提醒大家注意的。

　　3、聽寫詞語，同桌互批。

　　4、交流陶校長講了什么，（板書：健康、學問、工作、道德）講到哪一“問”就讓學生讀哪一“問”。相機正音。

　　三

　　1、請同學們默讀這“四問”，細細品味，陶校長是如何講清每一問的，每一問都講了幾方面的內(nèi)容。

　　（三點內(nèi)容：第一點通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點簡明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點提出了“怎么做”。）

　　2、陶校長說話多有條理，讓人聽了很清楚。我們說話、作文時也要做到言之有序。（黑板旁板書：言之有序）

　　3、再請同學們讀讀這“四問”，思考一個問題：陶校長為什么要談這四個問題？兩點提示：一是注意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗；二是扣住文中的關(guān)鍵詞句來想。

　　4、交流要點：

　　（1）健康：a、“生命之本”的意思。b、引導學生想象如果沒有了健康的身體會是怎樣的情景，從而加深體會健康的身體是多么重要。

　　（2）學問：抓住“學問是一切前進的活力的源泉。”引導學生聯(lián)系生活談談理解，比如科學技術(shù)的進步改變了人類的生活。

　　（3）工作：抓住“……培養(yǎng)責任心……鍛煉辦事能力……步入社會做大事的基礎(chǔ)。”引導學生談談對這句的理解（立大志，做小事；萬丈高樓平地起；一屋不掃，何以掃天下？）

　　（4）道德：a、“做人的根本”。聯(lián)系生活中的一些現(xiàn)象理解。比如，高科技犯罪（電腦黑客）。b、用“即使……也……”說一句話。

　　總結(jié)：陶校長通過通俗易懂的話語告訴我們?yōu)槭裁匆獑栠@些問題，說得非常有道理，讓人聽了非常信服，這叫言之有理。（黑板旁板書：言之有理）

　　5、我國另一位著名的教育家斯霞老師曾經(jīng)說過這樣的話“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”（出示）請你來聯(lián)系陶校長的“每天四問”說說斯霞老師這句話的意思。

　　6、相信同學們都不愿意做次品、廢品、危險品！那我們應該怎樣正確去做呢？陶校長也告訴了我們，請你再讀讀課文說一說。

　　重點點撥第四問中“公德”、“私德”、“真人”，了解它們的含義，其中“真人”可聯(lián)系陶行知簡介中的“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”來理解。

　　6、陶行知是一位偉大的教育家，想一想陶先生為什么要做這篇演講，體現(xiàn)了他怎樣的感情，通過學習你有哪些感想。（順勢處理完最后一節(jié)，板書：激勵  鞭策   長足進步）

　　7、學習了陶行知先生的“每日四問”，同學們受益匪淺，下面咱們完整地讀讀這“每日四問”，好好體會體會。

　　四

　　1、簡介演講和演講稿。演講就是在集會或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點是真實性和鼓動性。演講要注意禮儀，結(jié)束時一般要有祝語。演講的內(nèi)容要貼近生活，必須講真話，帶有強烈感情。演講稿是演講的文稿，在正文前要有稱呼，語言要通俗易懂，層次要清楚。

　　2、下面我想請同學們也來當一回演講家，就來演講這篇課文。演講一般來說是不看稿子的，所以，同學們要能復述出這篇課文。誰來提醒大家有什么小竅門。（a、每一問的開頭都一樣b、每一問都講了相似的三點內(nèi)容）

　　3、好，下面請大家利用這個小竅門自由讀課文，試著復述課文，注意演講要有感情哦！

　　4、學生準備——指名復述——師生共評。

　　五

　　陶校長的每一“問”都講了三點內(nèi)容，第一點自問自答說出了“問什么”；第二點寫了“為什么要問”；第三點提出了“怎么做”。如此言之有序，言之有理地表達了自己的想法，非常值得我們學習。今天我們就來學習陶校長演講稿的寫法，也寫一寫“每日×問”，要求聯(lián)系自己的實際問題，先向自己提問，然后說說為什么要問，最后說說該如何改進。