教學目標：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

　　3、 學習用“不僅……也……”造句；

　　4、 緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學過程：

　　一、讀課文：

　　要求：

　　1、學生大聲朗讀課文，將生字詞劃出來；

　　2、不會讀的字詞對照生字表多讀幾遍。

　　二、學生字

　　1、 投影出示本課生字表，指讀

　　2、 要求：讀一個生字，按照課文內容，用這個字組詞。

　　3、 描紅

　　三、讀課文

　　1、要求：輕聲讀課文，如果你是老師，你想讓同學們掌握哪六個詞語？將這六個詞語劃出來，寫在自己的筆記本上。

　　2、投影出示學生的詞語，并請他講講積累這六個詞語的原因。

　　3、將剛才自己劃出來的六個詞語在自己本子上抄寫兩遍。

　　四、 再讀課文

　　1、 求默讀課文，找出文章中的關聯詞“不僅……也……”；

　　2、 在筆記本上用這組關聯詞語寫話或造句。

　　五、抄寫本課詞語。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、讀中感悟，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國，愛人民的高尚情懷。

　　教學重點：課文三、四、五、六自然段。

　　教學難點：讀中感悟，體會鄧小平同志的豐功偉績。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　昨天，老師請你們收集鄧小平爺爺的故事，你收集了嗎？學生交流，過渡導入。

　　二、讀議1、2兩小節。

　　1、聽配樂朗讀課文。

　　2、聽后指導朗讀。

　　三、讀議3、4兩小節。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、練說：

　　也許，奔騰不息的浪花還會把鄧爺爺的骨灰帶往＿＿＿＿＿＿。

　　鄧小平爺爺的骨灰飄向祖國的萬里海疆，祖國人民說："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　鄧小平爺爺的骨灰飄向香港、澳門，香港、澳門的同胞說："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　鄧小平爺爺的骨灰飄向臺灣，臺灣同胞說："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　鄧小平爺爺的骨灰飄向世界各地，世界人民說："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　3、指導朗讀第3小節最后一句及第4小節。

　　四、讀議5、6、7三小節。

　　1、自由讀課文，談談新的感受，新的認識。

　　2、重點指導朗讀鄧小平爺爺的話。

　　3、練說：

　　鄧小平爺爺，我想對您說："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

　　4、指導朗讀最后一小節。

　　五、總結課文。