教學要求：

　　１、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文

　　２學會本課７個生字，兩條綠線內的４個字只識不寫。理解由生字組成的詞語

　　３、學會用“愛戴”“奔騰不息”造句

　　４、緬懷鄧小平爺爺的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷

　　教學重點、難點：

　　１通過朗讀感受鄧爺爺愛國情懷及對他的深切懷念之情

　　２、通過資料了解鄧小平爺爺的豐功偉績，感受他為了祖國、為了人民奮斗一生的崇高境界，從而激發學生愛國熱情以及為祖國的繁榮而奮發學習的決心

　　教學資料：

　　１鄧小平事跡、故事、名言

　　２照片

　　３音樂《春天的故事》

　　教學過程：

　　（播放音樂《春天的故事》）放照片

　　師：這個老人就是

　　生：鄧小平

　　師：奔騰的波濤在向我們訴說著什么？１９９７年３月２日，他離我們遠去了，聽老師讀課文

　　生：聽

　　師：聽完了，內心受到震撼了嗎？同學們想說什么？一邊讀課文一邊將你內心受到震撼的句子，劃下來，好好讀讀

　　生：讀、劃

　　師：出示句子：一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新新歷史的為人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

　　生：讀

　　師：這是一個什么樣的偉人？（出示資料）

　　生：他把自己的一生都毫無保留獻給祖國和人民

　　生：他的活著是為了祖國和人民的幸福

　　生：他的一生是龍馬倥傯的一生。

　　師：他書寫了人生幾個篇章？

　　生：理想篇、奮斗篇、輝煌篇、永生篇

　　師：飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……

　　生：輕輕地讀

　　師：誰來讀？

　　生：讀

　　師：老師聽出了你的心情。嗚咽的大海仿佛在訴說什么？

　　生：人民需要你，您的親人需要您，您怎么說走就走了呢？

　　生：你走了，我們怎么辦？祖國怎么辦？

　　生：寶島臺灣還沒能回到您的懷抱，您怎能走呢？

　　生：您辛勞了一生還沒看到祖國同意，您不能走啊！

　　師：是啊（出示句子：也許……—）讀，用心去讀

　　生：讀

　　師：從字里行間你們讀懂了什么？

　　生：鄧小平爺爺的豐功偉績影響深遠

　　生：他不僅心系中國，心系中國人民。而且心系全世界，全世界人類

　　生：他的幸福是給全世界創造幸福

　　生：他活著就是為了別人更好地活

　　師：讓我們深情地讀

　　生：讀

　　師：“骨灰撒大海，鮮花送偉人”此時此刻你們想對鄧小平說些什么？

　　生：鄧爺爺，你放心吧，我們會延著你的阻擊為祖國的繁榮努力學習

　　生：鄧爺爺，你一路走好，鮮花會永遠伴著你

　　生：看，世界人民正捧著鮮花向您微笑，您的一生是成功的一生

　　生：您栽種的鮮花會香飄萬里，永遠圍繞在您身邊

　　生：我們永遠愛戴您！

　　師：時近中午，專機盤旋著向大海告別，透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那仿佛永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺震撼人心的聲音：（出示句子：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民）

　　生：讀

　　師：從這個聲音里，你聽出了什么？

　　生：他深深地愛著自己的國家和人民，祖國養育了他，他的一生為了祖國

　　生：您生得偉大，死得光榮

　　生：您的一顆愛國愛民的心永遠激勵著我們

　　生：您一生與鮮花為伴，您是華夏兒女的驕傲

　　師：讓我們永遠記住鄧爺爺的話，他是這樣說的，也是這樣做的。讀！

　　生：讀

　　師：往下讀

　　生：讀

　　師：在大海中永生，就是讓我們

　　生：永遠記住鄧爺爺

　　生：永遠記住他的豐功偉績

　　生：永遠記住他的一顆愛國、愛人民的心

　　生：永遠記住活著就應該為了祖國、為了他人的幸福

　　生：鄧小平爺爺的光輝形象永遠活在我們心中，他的精神永垂不朽。

　　生：沿著鄧小平爺爺的阻擊實現理想，完成他的心愿，實現祖國統一大業

　　師：（放《春天里的故事》、鄧小平的名言　）讓我們在美妙的音樂聲中送走我們敬愛的鄧爺爺。