莫扎特的音樂能提高人的學習和記憶能力，這種現象被稱為“莫扎特效應”。它的科學原理在哪里？發現這一效應的美國科學家最近宣布，他們發現了其中的分子基礎。

　　1993年，美國威斯康星奧什科什大學的神經科學家羅謝等人發現，大學生聽10分鐘的莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》后，在空間推理測試中的得分有明顯的提高。這一發現激起了公眾對莫扎特音樂的熱情，但一些科學家對此表示懷疑。

　　據英國《新科學家》雜志網站報道，羅謝及其合作者最近在舊金山舉行的認知神經學研討會上說，莫扎特奏鳴曲也能提高大鼠的學習和記憶能力。他們在新研究中發現，聽了莫扎特奏鳴曲的大鼠，其大腦海馬區內刺激和改變腦細胞聯系幾種基因的活躍水平有明顯提高。

　　這些基因分別負責生成一種神經生長素、一種與學習和記憶有關的化學物質以及一種神經突觸生長蛋白質。研究人員希望，這一發現有助于為阿爾茨海默氏癥和其他神經退化疾病的患者設計音樂療法。

　　莫扎特音樂已在臨床上應用。阿爾茨海默氏癥患者在聽了莫扎特奏鳴曲后，其空間推理和社交能力有明顯的提高。莫扎特音樂還被發現能緩解嚴重癲癇患者疾病發作的癥狀，而其他音樂卻不能。