教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會認(rèn)識不同的風(fēng)的等級，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。
2、通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語言積累。
3、寫好鋼筆字，注意整體布局。學(xué)習(xí)寫毛筆字。
4、有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。
教學(xué)重點
通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語言積累。寫好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。指導(dǎo)評說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內(nèi)容。
教學(xué)難點：
學(xué)會認(rèn)識不同的風(fēng)的等級，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。評說影視欄目時能發(fā)表自己的看法，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體
課前先學(xué)：
觀看影視劇，了解劇情。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時
一、教學(xué)第一題（語文與生活）
1、 教學(xué)第一部分。
創(chuàng)設(shè)情景：
（1）學(xué)生讀這段文字。思考：為什么都向一個方向傾斜？
（2）學(xué)生幫小芳回答這個問題。
二、教學(xué)第二部分學(xué)生讀這些詞語，思考他們的區(qū)別。
（1）學(xué)生讀句子試填適當(dāng)?shù)娘L(fēng)。
（2）給出恰當(dāng)?shù)拇鸢福寣W(xué)生說出理由。
三、教學(xué)第三部分。
學(xué)生誦讀大風(fēng)歌。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際直觀地認(rèn)識、了解風(fēng)速。
（2）拓展：要求學(xué)生在日常生活里用這種方法來推測風(fēng)速，并跟氣象報。
四、教學(xué)第二題。（誦讀與欣賞）
1、誦讀
（1）討論：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述一下秋天嗎？學(xué)生回答。
（2）出示《秋》，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)子音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
（3）指名讀，教師指導(dǎo)。
（4）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀
（5）學(xué)生練習(xí)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。
2、 欣賞
（1）指名說小詩寫的是什么欣賞
（2）學(xué)生談?wù)勛x后的感想。
第二課時
一、教學(xué)第三題
1、指導(dǎo)
（1）讓學(xué)生讀這兩段話，指出選自哪里？
（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。通過觀察讓學(xué)生說出書寫的格式。通過觀察，讓學(xué)
生說出書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
2、練習(xí)
（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)
（2）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫
3、反饋
（1）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。
（2）教師范寫。
（3）學(xué)生再次描紅臨寫。
二、教學(xué)第五題。學(xué)寫毛筆字
1、審題，明確本次學(xué)寫的字
2、指導(dǎo)
（1）學(xué)生細(xì)心觀察著兩個筆畫比較簡單的字在米字格中的位置。
（2）教師邊示范邊講解方法。
（3）學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。
3、練習(xí)，反饋。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）指出不足進(jìn)一步糾正。
第三課時
教學(xué)第四題（口語交際）
1、審題
（1）指名讀本次口語交際的要求。
（2）教師進(jìn)一步明確要求：
A、你最喜歡的電視欄目是什么？
B、為什么喜歡？
C、這個欄目中你印象最深的是什么？
2、指導(dǎo)
（1）學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備說話內(nèi)容。
（2）學(xué)生根據(jù)自己選定的欄目做準(zhǔn)備。（教師巡視指導(dǎo)）
（3）分組練習(xí)各自的話題。（學(xué)生互相評議）
（4）小組推薦代表上臺演講，師生評議。
3、反饋
（1）指名上臺進(jìn)行口語交際。
（2）評議小結(jié)。
板書設(shè)計：
練習(xí)5
口語交際：我最喜歡的電視欄目
最喜歡的電視欄目
原因
