同學們，上節課我們學習了課文——，課文給你留下印象最深的是什么？（板書：愛國）這節課讓我們再次走進文本，通過課文的語言文字去感受錢學森那顆赤誠的愛國之心。

　　請同學們把書打開，翻到83頁，快速默讀課文，畫出錢學森說的話。

　　我們來交流一下，誰先來說？你是第一個舉手的，發言權應該先給你!

　　（出示句子）

　　“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

　　“我們日夜盼望著的就是祖國從黑暗走向光明　　　就是因為祖國現在很窮，所以我們要共同去創造，我們應當回去。”

　　同意的　請舉手。

　　我們先來學習第一句話

　　請一位同學讀一讀這段話。我們一起來讀一讀。錢學森是在什么情況下說這段話的？自由讀一讀這一小節，說說你有什么想法？

　　身在異國他鄉，心系祖國人民。時刻魂牽夢縈著自己的祖國。這不禁讓我想起了一首歌《我的中國心》。

　　《我的中國心》最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時候演唱的。這首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界愛國華人的共同心聲。來！一起唱！

　　唱著這首《我的中國心》，你感覺怎樣？   (激動!自豪!興奮!)

　　是的，無數游子哼唱著這首歌，一遍遍深情地呼喚著-----------（中國，我　愛　你。）

　　多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!同樣喊出了身在美國心系中國的錢學森的心聲!有把握把錢學森的心聲讀出來嗎？

　　(齊讀)

　　下面，我們來學習錢學森說的另一段話。

　　請同學讀一讀

　　“我們日夜盼望著的就是祖國從黑暗走向光明　　　就是因為祖國現在很窮，所以我們要共同去創造，我們應當回去。”

　　說說你知道了什么？（當時祖國還很窮，回去搞科研還有困難，可他一定要回去。）

　　是啊!中國有句俗話，“兒不嫌母丑”。祖國就是自己的母親!

　　您還有什么想法。

　　（錢學森明明知道當時我們國家很窮，就是搞起科學研究來也不方便，但他卻放棄了在美國的優越條件。因為他是中國人，他要為自己的祖國和人民做貢獻，他要把汗水和智慧灑在中國的土地上，讓自己的祖國早一天強大起來!

　　錢學森的話讓我感動萬分，因為他在美國幫助美國人做事情，美國給了他很高的待遇，將來可能會更有前途，而他回國，各方面條件都趕不上美國，他很愛國。）

　　說得多好啊!中國才是他的家!是祖國的山山水水養育了他。祖國的一草一木，一溝一坎都令他難忘；長江、長城，黃山、黃河，在他心中重千斤。來!我們一起來讀一讀錢學森的肺腑之言，感受他那顆赤誠的愛國之心。

　　(生齊讀錢學森的第二段話。)

　　同學們，這段話是錢學森對誰說的？

　　是在什么情況下對留學生說的呢？

　　想一想，假如你是錢學森，在答復留學生的這番話時會用怎樣的語氣說？

　　（激動!誠懇!堅決!堅定!果斷!）

　　體會得很好。請你帶著你的激動，帶著你的誠懇，帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。

　　每逢中國的傳統節日，錢學森總是和留學生們相聚在一起互述思家之情，然而錢學森回國的決心比其他留學生更為堅決。讓我們一起來讀一讀3－4節。

　　聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領說----------

　　請你自己讀一讀，你知道了什么？

　　（是說錢學森是個難得的人才，堅決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。

　　說錢學森抵得上五個師，說明他是個威力無比的人才。）

　　一個師有多少人？猜猜看。

　　當時美國部隊的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師是多少人？

　　至少25000人啊!錢學森至少趕得上25000人!真是一個什么樣的人？

　　（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）

　　怪不得海軍的高級將領說―――――――

　　讀了著句話，你還知道了什么？絕”字什么意思？

　　（堅決不允許。沒有商量的余地。）

　　從這里你知道了什么？--------- 此處學生理解不出，教師范讀引導。

　　（是不允許他離開美國，到中國不行!到其他國家也不允許!

　　就是他們美國一定要想方設法把他留下來，幫助美國做事情。）

　　他們會怎么留？請你想象一下。

　　（他們會給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會給他升官。

　　他們如果勸說不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。

　　會派人監視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。

　　實在不聽話，不為美國做事，他們有可能對他下毒手，秘密殺害他。）

　　是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學森回國。事實上，當時的美國政府確實也是這么做的。當錢學森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。將他關押在一個孤島上，進行慘無人道的折磨和迫害，僅半個月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設備．

　　然而，錢學森―――――

　　雖然留在美國，錢學森可以享受優厚的待遇，富裕的生活和優越的工作條件，然而，錢學森―――

　　盡管，其他的留學生再三勸阻錢學森，叫他不要回到貧窮落后的中國，然而，錢學森――

　　盡管，美國政府千方百計阻擾錢學森回國，錢學森在美國受盡折磨，度日如年，然而，錢學森――

　　經過五年漫長的等待，在黨中央的關心下，在周恩來的努力下，錢學森終于從美國的束縛中獲得了自由，當他接到可以離開美國的通知時，他激動得熱淚盈眶，并且高興地像個孩子似的跳了起來。

　　終于可以回到自己日思夜想的祖國了，錢學森激動萬分。同學們，讓我們一起去迎接他吧。

　　讀一讀第一節，仔細觀察，你看到的錢學森怎樣？

　　交流！

　　“想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”

　　讀一讀，你體會到了什么？錢學森歸國心切!

　　怎么看出來的？

　　他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比輪船快，說明他盼望早一點回來。

　　有一個成語正好能概括它的意思，又能表達錢學森此時的心情，誰知道？

　　歸心似箭!

　　對!但作者為什么要用火箭作比，而不是飛機或者快艇呢？

　　也就說明錢學森盼得不能再盼了，急得不能再急了。誰能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？

　　哪個詞語在讀的時候要特別注意？

　　好!一起讀!

　　這位世界著名的科學家，深愛著自己的祖國，深愛著祖國的人民，時刻想著能為祖國人民多做點事。正因為如此，錢學森回國后，為我國――――運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父。”

　　學完課文，讓我們走出文本，說說你的收獲。

　　如今，錢學森老爺爺己　　高齡，而他仍在為祖國貢獻著自己的光和熱。看！這是錢學森在詢問神六的準備情況。讓我們一起忠心的祝愿這位杰出的愛國老人健康長壽！希望同學們也時刻記住――――（以熱愛祖國為榮，以服務人民為榮）

　　同學們像錢學森一樣，愛國的中國人還有很多，很多，課外可以去讀讀＜中華名人傳記＞或上網查找有關資料。

　　22年的努力，15天的漂泊，載著錢學森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國土地的一剎那，他內心感慨萬千，那激動的一刻他會說些什么，做些什么呢？

　　6 錢學森憑著堅定的信念，克服了千難萬險，終于回到祖國，為我國的運載火箭、導彈的研制和發射做出了卓越的貢獻。

　　三 作業：

　　1、在空白處填上適當的詞語。

　　在         的大海上，“華威號”客輪正       駛向上海。一位白發蒼蒼的老者站在甲板上，深情地         著遠方。“啊！我就要回到        故鄉了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……”

　　2、20世紀50年代，海外學子（例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學家）不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多海外學子紛紛歸來報效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學。

　　板書設計：

　　身在異國     決心回國

　　錢學森    我是中國人                             （中國導彈之父）

　　克服阻撓     回到祖國

　　教學反思：