教學目標：

　　1、根據教材提供的四個題目，選擇一個自己感受最深的內容寫下來。（也可以自己命題）。

　　2、培養學生留心觀察周圍事物和搜集材料的習慣，進一步豐富自己的見聞，不斷積累習作素材。

　　第一課時

　　教學過程設計:

　　1、審題。

　　（1）啟發談話：今天出示的幾個作文題，大家看看，你覺得應該怎么寫？

　�。�2）指名讀題，明確此次作文的內容和要求：寫寫自己的體驗或感受。 Ａ　我喜歡的一篇課文。 Ｂ　有趣的一次實驗。 Ｃ　冬天。 Ｄ　盼春節。

　　2、指導。 （1）回憶你的生活，談談你自己的看法。

　　（２）個人談談，在小組中交流。

　�。ǎ常┰诎嗉壚镎�，老師和同學交流。

　　3、范文啟發

　�。�、教師出示搜集到的范文，分發。

　�。�、同學們閱讀，尋找靈感，汲取創作的源泉。

　�。�、師生交流。

　�。础⒗首x，指導。

　　５、分篇談構思，談寫作意向。

　　第二課時

　　教學過程設計:

　　一、指導選題

　　１、在這些作文題里，你最喜歡哪個？為什么？

　　２、請你選擇你最喜歡的文章題目，確定你要寫的內容。

　�。�、小組討論，確定自己打算寫的作文題目，在小組中說出自己的構思。

　　４、小組交流后，推薦一個同學參加全班的交流。

　　５、師生交流，然后評點。

　　二、擬題列提綱

　�。薄�把你想些的作文題寫下來。

　�。病⒆詳M一個新穎的題目。

　�。�、寫出你的提綱。

　�。�、小組交流。

　�。�、全班交流。

　　三、寫作評點

　�。薄�寫草稿。

　�。�、老師巡視，指導。

　�。�、自讀自改。

　�。�、同座互讀互改。

　�。怠⒗蠋熯x擇好的作文全班講解，評點。

　　師：同學們，在這些作文題目中，你最喜歡哪一個，為什么？ 生：我喜歡寫冬天的故事，冬天的生活實在太有趣了，令我難忘，所以我要寫冬天。

　　生：上學期，科學老師教給我們一個幻化玻璃的實驗，我至今記憶猶新，科技真是奇妙。

　　生：我喜歡寫的題目是《我喜歡的一篇課文》，不過我有疑問，我到底寫哪門學科，我想寫一篇英語課文。

　　師：當然可以。只要是你確實喜歡的，都可以。剛才大家看到了這些題目，談了自己的想法，那么，該怎么寫呢？

　�。ǜ魑煌瑢W參加討論）

　　五、講評修改

　　1、 針對同學習作進行講評。

　　2、 同學們根據老師的講評進行修改。