教學目標： 　　1．了解、訂閱、收集健康有益的報紙，并鼓勵閱讀。 　　2．交流讀報的心得。 　　3．讀和做相結合，學會從報紙上概括、摘錄新聞及重要內容。 　　4．自己動手做剪報，進行評比展覽。 　　教學時間：兩課時 　　第一、二課時（總第101---102課時） 　　教學過程： 　　一、五彩繽紛讀報紙： 　　1．游戲--猜一猜 　　內容為教材中"考考你"這一部分。 　　2．同學們，把你或你爸爸媽媽經常讀的報紙，拿出來展覽一下，大家交流交流。 　　⑴舉起你手中的報紙吧。 　　⑵請同學們從中挑選一份，自己再認真地閱讀一遍，看看它有幾個版面，各版面都有哪些內容，你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章。 　　⑶選擇自己喜歡的方式來介紹你手中的報紙。 　　①小組內交流。 　　②大組交流。 　　二、快快樂樂摘新聞： 　　1．讀了最近的報紙，請你把覺得有必要在今天的"新聞發布會"上介紹的新聞畫出來。 　　⑴學生獨自瀏覽，并畫出新聞標題或重要內容。 　　⑵同桌交流。 　　⑶分小組交流。 　　⑷在模擬的"新聞發布會"上交流。 　　2．倡議在班級黑板報上開辟"一句話新聞"專欄。 　　⑴學生圍繞如何辦好"一句話新聞"這個欄目展開討論。 　　⑵就學生討論出來的"方案"進行交流和修改。 　　⑶設計出相應的表格。（包括欄目負責制度等。） 　　三、開開心心認新詞： 　　這些新詞，你能猜出它的意思嗎？ 　　炒股資訊打非曝光脫貧 　　倒計時多媒體含金量地球村 　　一頭霧水白色污染豆腐渣工程 　　學生說說，教師相機指導。 　　四、忙忙碌碌做剪報 　　有的同學報紙看過了就隨手丟棄了，或者當作廢報紙賣掉了，許多有用的資料就這樣白白丟棄了，多可惜！如果將報紙上的有用的資料分門別類或按時自己的興趣、需要剪貼成冊，就能化廢為寶，積累許多寶貴的資料，這該多有意思啊！ 　　1．把學校里多位老師或同學同學的剪報展示給學生欣賞。 　　2．師生討論交流如何做剪報。 　　3．學生動手，把這一周內的報紙按照自己的設計思路做成剪報。 　　五、興高采烈展成果。 　　1．師生齊動手，布置剪報展示板。 　　2．邀請學校其他年級的老師和同學代表來參觀、評選。 　　3．公布各項獎項，還可把優秀作品在相關教育網站上發表。