教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。
3、會用“芳香撲鼻”“悶熱”造句。
4、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。
教學(xué)重點
第4自然段中媽媽的答話和第8自然段中薩沙的反問是重點。
教學(xué)時間
兩課時
第一課時
課時目標(biāo)
初讀課文，學(xué)習(xí)課文1-2自然段。初步感受薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)《14、我不是最弱小的》，齊讀課題。
二、初讀課文
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文講了怎樣一個故事？課題中的“我”指誰？
2、檢查自讀情況。
（1）認(rèn)讀新詞。
悶熱 聊天 附近 旁邊
薔薇 嬌嫩 纖弱 芳香撲鼻（出示課文插圖理解）
滂沱大雨 大雨如注
（2）交流思考題
三、學(xué)習(xí)課文1-2自然段
1、假日里，父親、母親、托利亞、薩沙一起去森林玩。在下雨前，森林里的景色如何，他們一家又干了些什么？自己讀讀第2自然段的第一到第三句話，從中你感受到些什么？
（1）森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。（林中景色很美）
練習(xí)朗讀。
（2）母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。（一家人多么快樂、和睦。）
練習(xí)朗讀。
2、此時，突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。他們一家人分別是怎么做的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫新詞。
第二課時
課時目標(biāo)
朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
正當(dāng)薩沙一家在森林中聊天、看書時，突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。他們一家人分別是怎么做的呢？
出示：爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。
練習(xí)朗讀。
二、學(xué)習(xí)3-8自然段
1、薩沙見爸爸媽媽這么做，卻是怎么也不明白，那媽媽是怎么解釋的，聽了媽媽的話，薩沙又是怎么做的？小小組自由分角色朗讀3-8自然段。
2、指名一組同學(xué)讀，師生評議。
3、繼續(xù)練習(xí)朗讀。
3、如果你是薩沙，你會怎么做呢？并說說為什么。
三、作業(yè)
1、朗讀課文，完成練習(xí)3的造句。
2、生活中，你是最弱小的人嗎？把這個小故事寫下來。
