教學內容

　　蘇教版小學語文六年級上冊第126頁“口語交際·我喜歡的一句名言”。

　　教學目標

　　1、要求學生交流名言，說出喜歡這句名言的原因。

　　2、讓學生理解“名言”、“書簽”的概念。

　　3、讓學生動手制作小書簽并贈送給朋友，培養學生團結協助的精神。

　　4、培養學生的口頭語言表達能力。

　　教學重難點

　　要求學生交流名言，說了喜歡這句名言的原因。

　　教具準備

　　小書簽、多媒體課件。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、同學們，今天我們學習練習6的第四項內容——口語交際·我喜歡的一句名言。（板題）

　　2、解析“名言”。

　　大家說一說，什么是“名言”？（課件顯示：著名的話）

　　3、插圖部分

　　①大家先看一看課文第126頁的插圖，想一想，圖上畫的是什么？

　　②學生說一說插圖。

　　4、大家再看一看文字部分，默讀一遍，想一想：這節課我們要完成哪幾項任務？

　　（三項：1、說出你最喜歡的名言；2、說一說這句名言給了你哪些啟發；3、制作小書簽并贈送給朋友。）

　　5、師相機板書。

　　6、下面我們逐項進行。

　　二、交流名言

　　1、我們以前學習了很多的名言，你最喜歡的是哪一句呢？說出來。

　　2、你為什么喜歡這句名言呢？

　　（引導學生聯系生活實際，說出自己從中受到的啟示、教育、經驗或對照自己總結教訓，或說出自己受到的鼓舞和激勵。）

　　3、師強調發言者應注意的事項。

　　①聲音要響亮；

　　②語句要通順；

　　③速度要適當。

　　4、表揚說得較好的學生。

　　三、制作小書簽

　　1、大家都懂了許多名人名言了，可都是自己懂自己的，是否想和其他朋友一起分享呢？

　　2、把名言制成小書簽并贈送給朋友，是一個很好的渠道。這樣一來，一方面可以增加朋友或同學間的情誼，另一方面，也可以讓其他朋友一起分享你的心得。

　　3、下面我們進行第三項任務：制作小書簽。

　　4、教師解析“書簽”的概念。

　　（課件出示：①貼在線裝書書皮上的寫著或印著書名的紙條；②為標記閱讀到什么地方而夾在書里的小片。）

　　5、課件出示小書簽圖片，讓學生觀察。

　　6、教師說一說制作小書簽需注意的事項。

　　①大小：書簽不宜過大；

　　②形狀：長方形或近似長方形；

　　③紙質：用硬紙片比較好些；

　　④如果加上說這句話的人，則更好；

　　⑤可加上邊框或圖案，則更棒。

　　7、教師出示自己動手制作的小書簽，讓學生模仿。

　　8、學生制作書簽。

　　9、展示書簽，做得較好的上臺展示，并讀書簽上的名言。

　　10、下課后贈送書簽。

　　四、全課總結

　　1、這節課我們學習了什么知識？

　　（我喜歡的一句名言）

　　2、老師這里還有一張精美的書簽，大家想不想看？（出示朱镕基總理的句言，并讀。）

　　3、朱總理執政5年，清理了許多腐敗分子。他為中國的社會主義事業鞠躬盡瘁，死而后已，立下了卓越的功勛。你們的老師我沒有朱總理的豪言壯志，也沒有他的膽略和氣魄，但我也想說：為了在座的各位，也為了我自己，我也將鞠躬盡瘁，死而后已！

　　4、最后，老師把一首《精忠報國》送給大家，愿大家好好學習，天天向上，長大后報效祖國和人民。

　　附：板書設計

　　我喜歡的一句名言

　　1、說出你最喜歡的名言

　　2、說一說這句名言給了你哪些啟發

　　3、制作小書簽并贈送給朋友