一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。

　　2．能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，并說說詩句的意思。

　　3．感受古詩文字的美，領(lǐng)悟知識與實(shí)踐的關(guān)系。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　三、教學(xué)過程

　　（一）背古詩導(dǎo)入

　　1．由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入。

　　這首古詩是誰寫的？板書：（宋代）陸游

　　誰來給大家介紹介紹這位詩人呢？

　　是的。陸游是南宋杰出的愛國詩人。他的詩作，流傳于今的有9000余首，是古代詩人作品流傳于今最多的一位詩人。陸游在創(chuàng)作上成就是輝煌的，經(jīng)驗是豐富的，可他從不滿足。他認(rèn)為從事詩歌創(chuàng)作是不能靠小聰明在文字上做游戲，而是要下苦功夫才行的。陸游85歲那年冬天病倒在床上，告誡兒子們說：無論子孫們的才分如何，都要讓他們讀書。要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時刻想著報效祖國。

　　2．今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。（出示詩文）

　　理解詩題《冬夜讀書示子聿》

　　“示”什么意思？（結(jié)合看圖、組詞來理解）

　　（出示：示：指示、訓(xùn)示）陸游非常愛看書。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是，叫來小兒子子聿教育他。那他教育兒子些什么？

　　二、學(xué)習(xí)《 冬夜讀書示子聿》

　　1．多讀幾遍，看看自己了解了詩中的哪些字、詞、句，甚至整首詩告訴我們的道理，把自己知道的寫在書中。 不懂的標(biāo)出來，大家一起探討解決。

　　2．交流學(xué)習(xí)成果：

　　a．檢查:讀通古詩

　　b.出示：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

　　遺：即保留。“無遺力”，即無保留，竭盡全力之意。

　　“用盡全力。”“竭盡全力。”“做什么事竭盡全力？”師追問。“做學(xué)問。” “做學(xué)問不遺余力，就是怎樣地讀書？”“認(rèn)真地讀書，勤奮地讀書。”“孜孜不倦地讀書。”“誰讀書孜孜不倦？”“古人。”“古人讀書孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的故事嗎？”“我知道‘鑿壁偷光’的故事。”“還有‘囊螢映雪’。”“懸梁刺股。”“韋編三絕”……（贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問的精神）

　　“少壯工夫老始成”，始：才，說明讀書除了勤奮還需怎么樣？（是啊，真所謂“書山有路勤為徑，……” “學(xué)海無涯苦作舟。” 讀書破萬卷。 下筆如有神。）

　　這一行的意思是：青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就。（說做學(xué)問的艱難）

　　小結(jié)：只有從少年開始，養(yǎng)成良好習(xí)慣，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板書）

　　指名讀前兩句，齊讀。

　　過渡：在這首詩里，詩人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。另一方面，特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在“哪里”？

　　c.出示：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　“紙上得來”，指的是書本知識。

　　絕知:指深入、透徹地理解。

　　躬行:就是指親自去實(shí)踐。

　　說說第三、四兩行詩的意思。

　　小結(jié)：從書本上得到的知識終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實(shí)踐才行。 第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。這也是做學(xué)問的訣竅。

　　明理：孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實(shí)踐去檢驗。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。

　　一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。（板書）

　　指名讀后兩句，齊讀。

　　誰能把整首詩的意思連起來說說。

　　3．這首詩是作者在冬夜讀書時的感想，也可以說是一種靈感，請問，他為什么突然想到要和他的兒子說這些呢？走進(jìn)陸游，走入他的內(nèi)心想一想他當(dāng)時是怎么想的。（預(yù)設(shè)一些學(xué)生見解）

　　A：陸游想到自己就是這樣從小飽讀詩書，現(xiàn)在才能成為一個詩人、有學(xué)問的人，所以，他想把他的經(jīng)驗告訴兒子，讓他也成為有用的人，成為棟梁之才。

　　B：也許他看見自己的兒子正在認(rèn)真地研究書本知識，他怕他成為紙上談兵的趙括，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個有學(xué)問的人，還要把透徹地了解書本知識和親自時間結(jié)合起來。

　　C：也許陸游小時侯有些貪玩，現(xiàn)在雖然別人都認(rèn)為他已經(jīng)是飽學(xué)之士，可他總覺得自己還非常淺薄。所以，他想提醒自己的兒子從小就要認(rèn)真讀書，長大青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　D：也許那個冬夜里陸游在讀書時突然碰到一個困惑，他想馬上去調(diào)查和實(shí)踐，可是一時沒有這個條件，他很難受，于是想到“絕知此事要躬行”，來告訴自己的兒子這個讀書的好方法。

　　……

　　4．同學(xué)們的想象使詩歌更加立體起來，豐滿起來，我們就好象看見在那個冬天的深夜里，陸游正在奮筆疾書。他叫來自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。他會怎么說呢？請用你自己的話來說一說。說時如果能注意你的語氣和態(tài)度就更好了。

　　5．請你用成語來形容剛才“陸游”在訓(xùn)示他兒子時的態(tài)度。

　　（循循善誘 語重心長 意味深長 ……）

　　6．兩人一組，演一演。點(diǎn)評。（一個冬天的夜晚，詩人陸游在教小兒子子聿讀書。讀著讀著，他覺得有些道理要跟兒子講明。于是，他語重心長地說：“兒啊，古人讀書都是不遺余力的。讀書貴在持之以恒。青少年時期花的功夫，要到老了才能有所成就呀。但是光讀書也是不行的，因為紙上得來的終究是很淺薄的，要想深入透徹地了解，必須親自實(shí)踐才行呀！”）

　　7．請你也來循循善誘、語重心長地來讀一讀詩歌吧。

　　8．評讀。

　　9．背誦。

　　三、鞏固古詩

　　今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了，相信你有不小的收獲。

　　（出示）《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（  ）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個道理：（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（       ）、（         ）的精神；（2）一個既有（      ），又有（      ）的人，才是真正有學(xué)問人。

　　《冬夜讀書示子聿》中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問的詩句是（             ）；說明做學(xué)問是一件很艱難的事是（        ）這句詩。

　　四、拓展延伸

　　1．除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？

　　2．贈送名言、警句來勸勉同學(xué)熱愛讀書。（寫書簽、贈書簽）

　　（陶淵明）“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。”

　　希望同學(xué)們珍惜時光，發(fā)憤讀書，都能成為一個德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年！

　　五、布置作業(yè)

　　課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時刻勉勵自己勤奮讀書，長大有所作為！

　　（板書）：

　　冬夜讀書示子聿    （宋代）陸游

　　孜孜不倦+持之以恒     做學(xué)問

　　書本知識+實(shí)踐經(jīng)驗    有學(xué)問