《沙漠中的綠洲》是一篇有關(guān)環(huán)境保護問題的課文，作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設(shè)綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。

　　在教學一開始我是這樣設(shè)計的：

　　師引讀課題，讀詞——沙漠

　　師：誰來說說沙漠讓你想到了哪些詞？

　　生：一望無邊

　　生：無邊無際

　　生：荒涼。

　　師：是的，荒涼，什么都沒有。我們一起來看書上是怎么介紹的？

　　示句，指導(dǎo)朗讀，體會。

　　師：那么綠洲呢？又是怎樣的？書上第二自然段中有一句話對它進行了概括。

　　學生交流。

　　生：這里綠樹成陰，鮮花遍地。

　　指導(dǎo)學生朗讀，抓住“綠樹成陰、鮮花遍地”體會綠洲的特點。

　　師：迪拜就是這樣一座城市，想看嗎？

　　出示一組迪拜現(xiàn)狀的圖片。

　　師述：迪拜人民就是在這樣綠樹成陰，鮮花遍地的環(huán)境中生活著。四通八達的柏油馬路，川流不息的奔馳寶馬，鱗次櫛比的摩天大樓。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，你已經(jīng)完全置身于一個生機勃勃的都市里了。

　　反思：

　　在這一環(huán)節(jié)中，我試圖讓學生圍繞“沙漠”來說說它的特點，但是在課上學生就講了三個詞語，這是我所沒有預(yù)料到的，因此課上在處理這一環(huán)節(jié)時顯得過于簡單，缺乏教學機智，只是草草過場，課后我進行了反思，在這里，我若課前能適當搜集一些描寫沙漠的詞語，以推薦的形式讓大家讀一讀，我想學生必是很喜歡的。之后我讓學生說說綠洲的樣子，通過對比凸顯綠洲的特點，這樣再質(zhì)疑阿聯(lián)酋人們是怎樣把沙漠變成綠洲的，這樣就激發(fā)了學生進一步探究閱讀課文的興趣，從而為深入學習課文做好鋪墊。