教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再解釋詩句的意思。

　　3、引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、 今天這節課我們繼續學習《學與問》，齊讀課題。

　　2、 引述：通過上節課的學習，我們了解了有知識就是指有（ ），知識是學來的，也是（ ）。“問”常常是（ ），是（ ）。（屏幕出示這句話。）

　　3、 問多么重要啊！它是金鑰匙，為你打開知識殿堂，它是鋪路石，伴你走向成功之門。今天我們首先要來學習哥白尼的事例，相信學了這個事例后同學們一定能明白問為什么這么重要。

　　二、學習第二節

　　1、 課前老師請同學們閱讀了哥白尼的資料，誰來說說你知道他有哪些成就?(指名學生簡介哥白尼)

　　2、 哥白尼真是一位偉大的科學家！他為什么能取得這么大的成就，他是怎么走上探求科學奧秘的道路的？請同學們自由讀課文第二節，思考。

　　3、 指名回答：你從這一節中知道了什么？

　　A 他從小愛問問題 。 B他什么都愛問。（他提的問題可以說是上至天文，下至地理，希奇古怪）

　　C他問的問題都跟自己的生活有關。 ……

　　4、正是因為哥白尼喜歡問，敢于問，勤于問，他才能夠發現科學的無窮奧秘，他才會不懈探求，最終獲得成功！其實不僅僅是哥白尼他從小好問，還有許多名人小時侯也很好問，誰能向大家介紹你知道的名人小時侯勤學好問的故事

　　你們的故事讓我想起這樣兩句名言：（指名讀）齊讀。這么多名人的成功都離不開問，看來引讀……讓我們牢牢記住這句話好嗎？齊讀。

　　5、這些名人的事例，使你受到了什么啟發？指名說。

　　（學生可能說到：要愛問問題，要多問問題，要敢于問問題等）

　　三、學習第三節

　　過渡：是呀，我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界……學會從平常事物中發現問題。（課文第三節前四句話）

　　1、 有了問題該向誰請教呢？你們以前都向誰請教過？（指名學生說）

　　例：向弟弟妹妹（他們比你小你為什么向他們請教啊？）你能不恥下問真了不起。

　　查工具書、上網（信息化高速發展的社會，網絡為我們提供了很大的方便，上網查詢確實也是解決問題的好方法。

　　2、 課文中告訴我們要向誰請教呢？——指名讀：“有了問題，可（），你可以（），也可以（）。只要（），（），不管（），（）都（）。古人說的‘能者為師’就是這個道理。”

　　3、 指名說什么叫“能者為師”。

　　4、 說到能者為師，老師想送給大家兩句名言：‘三人行……’這兩句名言就是告訴我們要不問年齡，不看地位，以能者為師。把這幾句話說給自己聽好嗎？指名說，齊說。（說時把“你”改成“我”）

　　四、學習第四節

　　1、 過渡：有了問題要向別人請教，不過有時問題不能完全靠別人來解答，因為別人也有不知道的時候。遇到這樣的情況該怎么辦呢？

　　2、 出示：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。（指名學生說說加點字和詩句的意思。）

　　3、 為什么同是桃花開花時間相差這么遠呢？北宋大科學家沈括小時侯是怎么解決這個疑問的呢？（自由讀第四節思考）

　　A． 指名回答 B.從這件事中你明白了什么？

　　4、小結：一個善問的人，不會滿足于別人給的模糊的解釋，而是用自己的眼光去觀察，自己的大腦去思考， 得出科學的答案。沈括就為我們做出了榜樣。讓我們記住這樣兩句名言吧：學而不思……

　　五、學習第五節，總結全文。

　　1、 學問學問，既要學又要問。在學的過程中，總會遇到很多問題，在解決問題的過程中我們又能學到很多，學與問是（相輔相成）的。指名說說“相輔相成”的意思。（他們誰也離不開誰……），因此只有在學中問，在問中學，才能求得真知。指名讀。

　　2、 怪不得書上說：我們從小養成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學習的主人。

　　A“兩只強健有力的翅膀”指的是什么？（勤學、好問的習慣）指名讀好這句話，突出強健有力。齊讀。

　　B能夠自由地翱翔知識的天空，探求宇宙的奧秘你會感到怎樣？（高興、自豪……）就把這種感情融入到你的朗讀當中。指名讀，齊讀。

　　3、 總結全文：同學們《學與問》這篇課文學完了，你能結合一句名言來談談你這節課受到的啟發嗎？（指名學生說一說。）同學們說得真精彩。

　　4、 最后老師要送給大家一首小詩《問到底》。指名讀，齊讀。

　　六、作業

　　1、 選擇你喜歡的名人名言摘抄下來，做成書簽。

　　敏而好學，不恥下問。——孔子

　　不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德。——荀況

　　打開一切科學的鑰匙都毫無異議的是問號……

　　而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。——巴爾扎克

　　疑惑為愚者之智慧。——肖亨利

　　搜集一個有關古今中外名人勤學好問的小故事，先說一說，再寫下來。