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《最佳路徑》第二課時教學設計1

2009-06-21 19:31:10     下載試卷     標簽:復習 思維拓展 藝術 教師 診斷活動

  教學目標:

  1、認知目標:朗讀課文,了解迪斯尼的路徑設計與法國南部農民賣葡萄之間的聯系。

  2、能力目標:培養學生的想象、語言表達能力,形成自主探究的意識、善思的品質。

  3、情感目標:感悟課文蘊含的哲理:給人自由,順其自然,任其選擇,其本身就是一種最佳選擇。

  教學重點、難點:

  緊扣“大師”,通過指導學生自主讀書,討論交流,從中發現葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設計方案之間的聯系,從而理解課文蘊含的哲理。

  教學過程:

  一、闖關游戲,復習導入

  1、復習部分詞語,指名讀。

  格羅培斯 微不足道 焦躁 任其 選擇 啟發 最佳路徑

  2、選擇其中幾個詞語連起來說說課文主要內容。

  3、過渡:同學們學得真不錯!老師呀,也仔細讀了課文,發現這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師,老師不免有個疑問:這個最佳路徑是在老奶奶做法的啟發下產生的,具體的路徑是游人的腳踩出來的,你覺得這個最佳設計應該頒發給格羅培斯嗎?他稱得上是大師嗎?讓我們一起來研讀課文。

  二、學習課文,走近“大師”

  (一)學習第2自然段,初識“大師”

  1、自由讀,思考:你認為他是一個大師嗎?(教給讀書習慣:讀書做記號)

  2、交流(扣詞扣句)

  3、積累詞語:可以用哪些成語形容他?

  4、帶著敬意讀課文。

  過渡:還有哪些地方能看出他是一位大師?請同學們自瀆課文3-6節,用筆圈圈畫畫。

  (二)學習3—6自然段,感悟“大師”

  1、交流。(剛剛同學們說到他從賣葡萄的老太太那兒得到啟示,老太太是怎么賣的,其他園主呢?)

  2、出示兩段話。

  3、能否用詞概括一下不同的方法產生的不同結果。

  無人問津  人滿為患

  門可羅雀  門庭若市

  冷靜    紅火

  4、如果你剛好經過這里,你愿意買哪邊的葡萄,為什么?(板:給人自由任其選擇)

  5、朗讀。過往的行人想法和你們一樣,再來讀讀這兩段話。

  6、善于觀察的格羅培斯從中得到了啟示,因此,引讀:

  7、想象說話,理解聯系

  出示:格羅培斯……對司機說:“快,調轉車頭,返回巴黎!”

  哎呀,這下司機有點糊涂了,他不明白怎么回事?想一想,上車后他們會說些什么?請大家合理想象他們的動作、神態、語言,同桌進行對話,至少兩次。聯系上下文,說出方案,從對話中讓司機了解這一最佳路徑的誕生與農民賣葡萄之間的聯系。

  司機-------------問:“------------------------------?”

  格羅培斯---------說:“------------------------------------。”

  ……(假如我是司機,會問:兩者有何聯系?)

  8、總結:同學們說得真好,把自己對課文的理解都說出來了。這么善于觀察、一心撲在工作上的格羅培斯怎么不是一個建筑大師呢?

  9、回到住地后,引讀:(第五節)

  10、電報按字收費,內容簡單,施工部有點不明白格羅培斯的意圖,聰明的同學們能給他們解釋一下嗎?

  11、你們說得真具體。讓我們一起來讀,體會此方案的高明。于是,第二年,(引讀)

  12、偉大作家魯迅說:“世上本沒有路,走的人多了,也就成了路”格羅培斯順其自然,讓游客們不知不覺用自己的腳步“設計”出了這條最佳路徑。

  (三)學習第7節,評價“大師”

  1、同學們,假如你是倫敦國際園林建筑藝術研討會上的專家、評委,你能說說為什么把迪斯尼樂園的路徑設計評為最佳路徑?

  迪斯尼樂園的路徑設計之所以評為最佳路徑,理由一:----------------------

  理由二:------- --------------------------

  理由三:-------------------------------------

  2、專家們,那么多的理由讓我們相信:讀題。

  3、你覺得他是大師嗎?

  總結:大師之大,不僅在精湛的藝術,創新的思維,還在于精益求精的精神,更在于他尊重他人,為人著想的人本思想。

  三、拓展延伸,與“大師”對話

  此時此刻,假如他就在這里,你想對他說些什么?

  四、總結課文,布置作業

  1、同學們,我們感謝格羅培斯,他送給我們一個道理:有的時候,不知怎么辦的時候,給人自由,任其選擇,也許是最佳路徑。在這里,老師真誠祝愿我們每一位同學能以格羅培斯為榜樣,不斷爭取,創造“最佳”。

  2、作業:

  (1)給得到世界最佳設計的格羅培斯寫一段頒獎詞。

  (2)開展“走近迪斯尼”語文實踐活動。

  板書:   最佳路徑

  給人自由  任其選擇
 

來源:網絡

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