一導入,揭示課題

　　1老師知道同學們最近喜歡上了寫謎語和猜謎語.花老師也寫了一個謎語,請你猜猜看!出示:一種樹不一般,味道香作用多,做成柜打成箱,蟲子見到全跑光.

　　2生猜樟樹,你是怎么猜出來的?樟樹有香氣;樟樹做成的家具,蟲子害怕;樟樹可以做成樟腦丸,作用多!出示樟樹介紹,請同學們快速看一看.

　　3今天我們學習的課文就和樟樹有關!出示課題,齊讀.

　　4你知道宋慶齡是誰嗎?生簡單介紹.出示宋慶齡相關資料,學生快速默讀. 出示宋慶齡照片,你想用哪些詞語來形容這位夫人呢?生交流:氣質非凡\端莊大方\溫文爾雅\和藹可親……板書：氣質非凡、和藹可親……

　　5同學們知道故居是什么意思嗎？交流：以前曾經住過的地方！一般指名人曾經住過的房子。

　　6齊讀課題

　　二聽課文錄音，初步感知課文

　　過度：宋慶齡故居的樟樹到底是怎樣的呢？請同學們聽課文錄音，聽清楚每個字的讀音和句子之間的停頓，想想宋慶齡故居的樟樹是怎樣的，你能用幾個詞把它的特點概括出來嗎？

　　1播放課文錄音。

　　2交流宋慶齡故居樟樹的樣子：枝干粗壯、伸向四面八方、樹葉綠得發亮、四季常青、蓬蓬勃勃、永久保持香氣。板書：四季常青  保持香氣

　　3同學們聽得真認真，回答得很好，獎勵大家學習一組描寫樟樹的詞語。出示詞語：枝干粗壯  樹葉稠密  綠得發亮  四季常青 蓬蓬勃勃  保持香氣

　　這些詞語中，你還有哪個不理解的嗎？

　　樹葉稠密：樹葉多而密；

　　蓬蓬勃勃：形容繁榮、旺盛。

　　指名讀，評價，指名讀，評價；齊讀

　　聽了同學們的朗讀，老師眼前仿佛真的出現了這么兩棵樟樹，枝繁葉茂，蓬蓬勃勃。

　　4老師這兒還有一些詞語，看看同學們能否讀好它們。

　　出示詞語：A保持  崇敬  瞻仰 紀念  搬家 庭院  永久 可貴  樟樹  故居  即使  寄生  B養兒育女  繁衍后代 枝枯葉落  四面八方  C宋慶齡  周恩來

　　請同學們自己讀讀這些詞語

　　這些詞語中你還有哪個不理解：

　　崇敬：推崇尊敬。近意詞——尊敬  敬仰

　　瞻仰：恭敬地看。還有哪些表示看的詞語——參觀  俯瞰  仰視  鳥瞰  ……注意瞻是翹舌音。

　　寄生：一種生物生活在另一種生物的體內或體表，從中提取養分，維持生活。如寄生蟲。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。出示：繁的寫法，學生伸出手指跟著寫。齡，跟著寫，從一個人的牙齒可以判斷年齡，所以左邊是齒。描紅。（輕輕將書打開到129頁，描紅）

　　枝枯葉落（相同結構的詞語）：地動山搖、枝繁葉茂、山崩地裂、天翻地覆……

　　指名指讀詞語。

　　齊讀詞語。

　　三分節讀課文，指導分段

　　過度，同學們已經搬除了字詞攔路虎，下面我們來讀課文。

　　1指名分節讀課文。評價。正確、流利

　　2快速默讀課文，想想課文哪幾小節是具體描寫樟樹的？

　　交流：4-5小節

　　3分段，概括段意。

　　一1-3宋慶齡故居有兩棵樟樹

　　二4-5具體描寫了樟樹的外形和生長特點，以及它永久保持香氣的可貴之處。

　　三6人們愛在兩棵樟樹前留影紀念。

　　4同學們，這種從課題入手，先抓住重點再分段的方法大家可以學習一下。

　　四  描紅  （看時間情況）

　　“瞻、搬”筆畫較多，結構比較復雜，進行筆順和間架結構的具體指導。“搬、稠”左右結構，左窄右寬。

　　五總結

　　同學們這節課學習非常認真，不光學會了這課的生字、新詞，還把課文讀得正確、流利，還學習了分段的方法，至于宋慶齡故居的樟樹為什么有那么大的魅力，吸引人們前來留影作為永久的紀念，我們下節課繼續探討。

　　六布置作業

　　1朗讀課文，讀得更加流利。

　　2抄寫課后第三題的詞語兩遍。

　　3可選作業：讀讀宋慶齡相關書籍。

　　板書：

　　宋慶齡故居的樟樹

　　氣質非凡　　　　　　四季常青

　　和藹可親　　　　　　保持香氣