這部分安排的是魯迅先生的名言警句。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己讀一讀，遇到不懂的地方，教師可以給予幫助。通過讀、背等形式，一方面幫助學(xué)生積累、豐富語言；另一方面進(jìn)一步加深對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集魯迅先生的其他名言讀讀背背。

　　第一句是魯迅先生的精神寫照。“橫眉”，怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。“冷對(duì)”，冷落對(duì)待。“千夫指”，原意是許多人的指責(zé)，源自《漢書·王嘉傳》“千人所指”，這里比喻敵人的指責(zé)。又，“千夫指”為千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敵。“俯首”，低頭，表示聽從的樣子。“為”，做。“孺子”，兒童。“孺子牛”，春秋時(shí)齊景公跟兒子嬉戲，裝牛爬在地上，讓兒子騎在背上，兒子不小心跌倒時(shí)，把齊景公的牙齒掛折了。因而鮑子曰：“汝忘君之為孺子牛而折其齒乎？”由此稱齊景公為“孺子牛”。這里比喻人民大眾的牛。“橫眉”“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種絕然不同的態(tài)度。這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。

　　第二句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生聯(lián)想“路”的引申意義。

　　第三句是“俯首甘為孺子牛”這一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。

　　第四句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴。魯迅的一生，是十分珍惜時(shí)間的，他曾對(duì)許廣平說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅有時(shí)在病中，一邊吃藥，一邊為青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育著中國的未來。關(guān)于珍惜時(shí)間方面的魯迅名言還有：節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，即等于延長了人的生命。生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

　　最后這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。