二、自讀“預(yù)習(xí)”，自述背景

　　１、讀“預(yù)習(xí)”，畫(huà)出介紹詹天佑及其時(shí)代背景的句子。

　　思考：

　　⑴詹天佑處在什么時(shí)代？

　　⑵詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，在當(dāng)時(shí)有什么政治意義。

　　⑶你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識(shí)。

　　學(xué)生回答之后，老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補(bǔ)充。并對(duì)詹天佑的生平作一介紹。

　　三、自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)

　　１、默讀課文，在居民點(diǎn)上找出生字，新詞。

　　２、你用什么方法學(xué)習(xí)生字？

　　⑴挑出形聲字一起學(xué)習(xí)：

　　控（kong）、嘲（chao）、繪（hui）找出字的形旁和聲旁？

　　⑵用換偏旁的方法學(xué)習(xí)：

　　撓（nao）、漿（jiang）、竣（jun）、岔（cha）、扛（kang）。

　　⑶記住易錯(cuò)筆畫(huà)的字。

　　如：毅、藐。注意不要多筆少筆。

　　３、根據(jù)字典，聯(lián)系上下文，理解新詞：

　　學(xué)生自己學(xué)習(xí)，交流，然后教師用電腦出示生詞：

　　阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。

　　控制：掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，操縱。

　　嘲笑：不懷好意地取笑別人。

　　毅然；堅(jiān)決地，。毫不猶豫地。

　　竣工：完工。一般指較大的工程。

　　藐視：輕視，小看。

　　轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。

　　杰出：才能、成就出眾，超過(guò)一般人。

　　要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。

　　贊嘆不已：連連稱贊，不住的說(shuō)一些稱贊的話。

　　四、自由讀課文，理清課文脈絡(luò)

　　１、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么事？（我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。）

　　２、找一找課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過(guò)程？（課文的四至六自然段。）

　　３、用自己喜歡的方式標(biāo)出全文圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)？（第一句）。

　　４、每個(gè)自然段講什么？全文可分為幾大段？每段講的是什么內(nèi)容。

　　第一段：（１自然段），概括介紹了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

　　第二段：（２、３自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。

　　⑴清政府提出修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義國(guó)家出來(lái)阻撓、要挾。

　　⑵清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國(guó)內(nèi)外轟動(dòng)。

　　第三段：（４、５、６自然段），詹天估方持修筑京張鐵路的過(guò)程。

　　⑴勘測(cè)線路過(guò)程中詹天佑是怎么做的？

　　⑵施工中工開(kāi)鑿隧道的情況。

　　⑶在青龍橋設(shè)計(jì)“人“字形線路。

　　第四段：（７自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。