奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 一年級語文下冊教案 > 正文
2009-06-13 14:42:14 下載試卷 標簽:一年級 教案 語文
一、教學目的
1、學會聲母zcs,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學習zcs分別與aeu的拼讀方法。
3、學會整體認讀音節zicisi及其四聲。
4、能熟練地拼讀兒歌,并正確認讀"做、過、了、不、樂"5個生字。
二、教學重難點
重點:1、zcs的發音及zicisi的整體認讀。
2、正確認讀"做、過、了、不、樂"5個生字。
難點:掌握zcs的發音方法。
三、教學方法兒歌助學法比較學習法
四、教具準備課文插圖、聲韻卡、音節卡等。
五、課時安排3課時
第一課時
一、復習檢查
1、開火車認讀24個帶調單韻母和已學習的14個聲母。
2、拼讀音節(指名、齊讀)。
二、講授新課。
1、教學聲母“z”和整體認讀音節。
①問:圖上的小朋友在黑板上寫什么字?
(圖上的小朋友寫的字像“2”。出示聲母z。)
②發音的時候,舌尖平伸,頂住上門齒背,憋住氣流然后稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來。
③按要領反復練習
④像個“2”字ZZZ。
筆順:z,一筆寫成,橫折橫,寫在中格。
⑤學生在本上書寫。
⑥教整體認讀音節。
講解:這里的i不發音,i要和前邊的z,連成一個音,讀時把前面聲母的音讀得重些長些,‘這叫做整體認讀音節,調號標在i上。
練讀zi,讓學生區別z--zi。(z是聲母發音輕短,zi是整體認讀音節,讀音重長。)
讀四聲:zizizizi
強調整體認讀音節可以直接給一個字注音,自成音節。
2、教學“CS”和“cisi”。(方法同上。)
①c發音動作和z基本相同,只是吐出的氣流較強。
②s發音的時候,舌尖平伸,頂住上門齒背,讓氣流從舌尖和上齒中間擠出來。
③半個圓圈CCC。半個8字sss。
④筆順:c由右往左寫半個圓占中格。s從右上開始二度曲筆,形似數字“8”的半邊,占中格。
⑤ci及四聲,si及四聲。(要與c、S區別。)
三、小結:
這節課我們學習了3個聲母ZCS,在發音時,舌尖放平,切近上門牙背,所以我們把ZCS叫做平舌音。它們都寫在中格。我們還學習了3個整體認讀音節zicisi,它們可自成音節,直接給一個字注音。
四、作業設計
1、反復練讀zcs和zicisi。
2、練習書寫。
五、板書設計
插zzi
cci
圖ssi
第二課時
一、復習
1、認讀聲母ZCS,背順口溜,說說叫什么音。
2、認讀zicisi,說說叫什么音節。
二、講授新課。
(一)zcs與單韻母相拼
1、出示小黑板:
z—a—za
c—a—ca
s—a—sa
2、學生試拼讀,師正音。
3、師范讀、領讀。
4、生練讀(以各種方式)。
5、出示音節zezucecusesu,學生試讀。
6、師正音,生練讀。
(二)zcs的三拼音節。
1、出示音節guāguōhuāhuǒjiaqiaxia
2、抽讀。這是什么音節?拼讀時應注意什么?(復習兒歌)
3、出示音節zuocuosuo。生試讀,師正音。
4、師范讀、領讀。
5、生練讀。
6、生練習加四聲。
三、作業設計
1、練讀zcs與單韻母相拼而成的音節。
2、練讀三拼音節(加聲調)。
四、板書設計
zazezuzuo
cacecucuo
sasesusuo
第三課時
一、復習
1、抽讀zcs和zicisi。
2、抽讀zcs與單韻母相拼而成的音節。
3、抽讀三拼音節(加聲調)。
二、認讀字詞
1、看圖:圖上都有誰?他們在干什么?
2、出示詞語卡片:拖地、擦玻璃、做賀卡(帶拼音)
3、生試讀,師正音。
4、學生練讀。
5、去掉拼音,學生認讀。
6、抽讀生字,并口頭組詞。
三、學習兒歌
1、生試讀,師正音。
2、師范讀、領讀。
3、學生練讀。
4、學生試背。
四、作業設計
1、抽讀生字,口頭組詞。
2、熟讀并背誦兒歌。
五、板書設計
tuōdìcābōlizuòhèkǎ
做過了不樂
歡迎掃描二維碼
關注奧數網微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網微信
ID:zhongkao_com